教科版科學(xué)四上食物在人體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 22:43本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行消化吸收，最后只留下殘?jiān)鼇?lái)到大腸，大腸吸收其中的水分。 呢？ 動(dòng)畫(huà)出示消化系統(tǒng)： 組織學(xué)生辨認(rèn)消化器官 談話(huà)：食物經(jīng)過(guò) “ 口腔、食管、胃、小腸、大腸 ” 這些器官。 2）布置：交流 教師總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn) 3）談話(huà)：我們把小西紅柿旅行的這條路線(xiàn)稱(chēng)為消化道，而小西紅柿依次經(jīng)過(guò)的每一個(gè)景點(diǎn)就是消化器官。 1）那它的旅行路線(xiàn)是怎么樣的呢？請(qǐng)你試著畫(huà)一畫(huà)小西紅柿從口腔出發(fā)，依次去了哪里。 1）發(fā)小西紅柿吃 。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 消化系統(tǒng) 口腔、食道、胃、小腸、大腸 ，肝 消化道 六、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 教 師教學(xué) 學(xué)生探究 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 談話(huà)：運(yùn)動(dòng)過(guò)后一般有什么感覺(jué)？ 談話(huà)：消耗能量怎么來(lái)補(bǔ)充？ 談話(huà)：今天研究食物在體內(nèi)的旅行過(guò)程（出示課題） 口渴、累、餓 ?? 喝水、吃食物、休息 ?? 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 “ 運(yùn)動(dòng)時(shí)要消耗能量，能量的補(bǔ)充來(lái)源于食物 ” 學(xué)習(xí)新課 組織學(xué)生認(rèn)識(shí) “ 吃下去的食物去哪里
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