教科版科學四上食物在人體內(nèi)的旅行教學設(shè)計(參考版)
2024-11-23 22:43本頁面
【正文】 1. 提問：怎樣保護消化器官 2. 布置：匯報交流 3. 課件講述 思考、議論 聽、思考、記憶 ?? 輔助學生樹立保護消化器官的意識 七、布置作業(yè)： 查找資料，繼續(xù)了解人的消化器官。 演示：抽取衛(wèi)生紙（模擬小腸），問：你認為小腸有多長 講述肝分泌消化液、胰 ?? 講述消化液作用：分解食物中的營養(yǎng) 討論：食物消化和吸收的過程 演示：食物被消化的視頻（視頻：消化系統(tǒng)的主要器官及其作用） ?分組模擬實驗：用手捏放了小塊饅頭和水的袋子模擬胃的蠕動。 觀察消化器官 認識消化器官 思考、記憶 可能，口腔 ?? 觀察人體半身模型 選定器官、取模型觀察分析 可能，食道直、光滑、軟 胃蠕動 ?? 引導學生認識人體內(nèi)部的消化器官，培養(yǎng)學生的觀察能力，推測能力，發(fā)展學生與人交流，分 享研究成果樂趣的興趣。 匯報交流 小結(jié)：食物在口腔被咬碎之后，經(jīng)過食道來到胃，胃把食物進一步分解，變成粥一樣的食糜，逐步送入小腸，小腸再
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