教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-23 19:07本頁面
【正文】 …… [設(shè)計意圖：通過介紹其它的消化器官，讓學(xué)生明白食物的消化過程是一個復(fù)雜而漫長的過程。如肝臟，食物雖然沒有到它里面去，但它會分泌膽汁和胃酸一起作用，刺激食物的消化。 [設(shè)計意圖：通過猜測和觀察，讓學(xué)生明白胃的特點(diǎn)和作用 ] （ 3）猜測小腸和大腸的功能與特征 提問：食物經(jīng)過胃的消化以后，又到了哪里了呢？ 食物的營養(yǎng)在哪里被吸收地呢？怎樣的特點(diǎn)才能讓它吸收更多的營養(yǎng)呢？ 我們吃下去的食物全部變成營養(yǎng)了嗎？剩下的殘渣又被送到哪里呢？ [設(shè)計意圖：通過 師生問答交流，增加學(xué)生對小腸、大腸的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識。 ] （ 2） 猜測胃的功能和特征 提問：餅干經(jīng)過了食管運(yùn)送到了胃，胃里有什么呢？胃又是怎樣運(yùn)動呢？ 模擬實(shí)驗(yàn) —— 了解胃的功能 實(shí)驗(yàn)方法：在塑料袋中放入饅頭和青菜，加入適量的水。 ] （三）合作探究 （ 1） 推測食管的功能和特征 提問： 食物到了口腔里后經(jīng)過牙齒的初步咀嚼后有什么變化，那么口腔有什么作用呢？ 你覺得食管有什么作用？食管是什么樣的？需要
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