【摘要】食物在身體里的旅行消化系統(tǒng)的組成對照自己的身體想一想,我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)?小明吃蘋果時(shí)不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬丈深淵;剛躲過一劫又遇到酸雨;后
2024-12-08 00:53
【摘要】食物在體內(nèi)的旅行今天,早餐吃了什么?吃下去的東西到哪里去了?打開作業(yè)本P42,畫一畫食物在體內(nèi)可能經(jīng)過哪些器官?請?jiān)谟覉D上畫出“餅干旅游線路圖”。嗨!大家好!我是一粒豆子,含有豐富的營養(yǎng)。一天,淘淘的媽媽把我和
2024-12-08 00:51
【摘要】食物在體內(nèi)的旅行吃下去的食物到哪里去了討論:,發(fā)生了什么變化?,它要具有什么特征?,它要具有什么特征?,它要具有什么特征?食物捉迷藏?...食物進(jìn)入我們的身體后,就會被消化吸收。你認(rèn)識每個(gè)消
2024-11-25 01:54
【摘要】新版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料食物在體內(nèi)的旅行新版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料四年級科學(xué)2021-12-0811:10:02閱讀1459評論0字號:大中小訂閱(四)1、從外形上看,人的身體一般可以分()、()、()、()四個(gè)部分。2、我們的身體了有一個(gè)支架,這就是(
2024-12-10 10:41
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個(gè)器官各自的功能。食物在人體內(nèi)會按順序進(jìn)入這些消化器官,被消化吸收。2、了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識人體的消化器官,了解消化
2024-12-08 14:46
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》說課稿麻栗坡縣楊萬鄉(xiāng)楊萬小學(xué)肖廷春一、教材分析《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學(xué)生在對消化的原有認(rèn)識、理解基礎(chǔ)之上,通過對比消化器官圖,猜想食物在體內(nèi)的旅行過程,初步認(rèn)識主要消化器官的功能,如果以“跳動起來會怎樣”作為本單元的一個(gè)引子,本節(jié)課“食物在體內(nèi)的旅行”也是在
2024-11-27 22:43
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)黃山頭第二小學(xué)李澤剛一、教學(xué)目標(biāo)1.通過探究掌握食物在體內(nèi)的消化過程;2、了解各消化器官在人體內(nèi)的位置。3、通過模擬實(shí)驗(yàn)研究人體的消化器官各自的特點(diǎn)和功能。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繪制出食物消化過程圖,能對自己畫的食物消化過程圖進(jìn)行補(bǔ)充
2024-11-27 19:07
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》聽課記錄執(zhí)教:謝曉靜(溫州)時(shí)間:2020年4月7日地點(diǎn):海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)(課前談話)1、今天早上你們吃飽了?2、吃飽了,你有什么感覺沒有?(上課開始)帶了溫州的特產(chǎn),枇杷梗,給大家吃。有目的地吃(課件出示要求)(學(xué)生閉上眼睛,安靜感受)隨著食物進(jìn)入嘴巴,
2024-11-27 19:28
【摘要】食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:。、食管、胃、小腸和大腸,每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進(jìn)入這些消化器官,被消化吸收。過程與方法:1.能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,做出食物消化過程圖,并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中,有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。,了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識,對照資料能夠完善自己對人體消
2024-11-28 03:15
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科版科學(xué)四年級上冊第四單元第五課時(shí)設(shè)計(jì)意圖:本課的設(shè)計(jì)以一只小饅頭的旅行經(jīng)歷為線索,引導(dǎo)學(xué)生探究食物在體內(nèi)旅行的路線。通過網(wǎng)絡(luò)資源的收集和提取,認(rèn)識人體的消化道和消化器官。并通過模擬實(shí)驗(yàn)加深對消化器官的認(rèn)識,從而掌握食物在體內(nèi)的旅行的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)概念:1.人體消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)案例案例背景《食物在體內(nèi)的旅行》是教科版《科學(xué)》四年級上冊《我們的身體》單元內(nèi)容。本單元學(xué)生要將自己的身體作為研究對象,了解人體結(jié)構(gòu)以及一部分的功能。而通過本節(jié)課教學(xué)將引領(lǐng)學(xué)生探究食物吃下去后在體內(nèi)發(fā)生的變化以及為什么會有這樣的變化、這些變化對
2024-11-27 20:24
【摘要】食物在人體內(nèi)的旅行一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸,每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進(jìn)入這些消化器官,被消化吸收。過程與方法:1引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)和聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)等方法,了解人體的消化器官及功能,培養(yǎng)學(xué)生通過間接的手段獲取有關(guān)人體內(nèi)部知識的能力、查閱資料進(jìn)行對照的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:
【摘要】食物在體內(nèi)的旅行【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:。、食管、胃、小腸和大腸,每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進(jìn)入這些消化器官,被消化吸收。過程與方法:,做出食物消化過程圖,并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中,有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。,了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識,對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認(rèn)識。
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》課堂實(shí)錄師:今天葉老師第一次給大家上課,帶來了一個(gè)見面禮。(出示:一個(gè)蘋果)生:蘋果。(臉露喜色)師:喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手。生齊舉手師:請同學(xué)說說看,我們?yōu)槭裁聪矚g吃蘋果?生:蘋果很甜。生:蘋果吃起來味道好。生:吃蘋果有營養(yǎng)。師:蘋果號稱“水果之王”,營養(yǎng)
【摘要】《食物在人體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析:1、學(xué)生分析:四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的描述能力,能夠進(jìn)行簡單的合作探究。對食物消化過程在生活中有一定的了解,他們能按照自己對食物消化過程的理解,畫出消化過程圖,為學(xué)生通過后續(xù)的研究、完善自己的想法打下基礎(chǔ)。2、教材分析:《食物在體內(nèi)的旅行》一課內(nèi)容仍然與人體運(yùn)動有關(guān)。