滬科版數(shù)學(xué)八上163等腰三角形-文庫吧資料
2024-11-27 22:23本頁面
【正文】 用輔 助線作法（作底邊上的高、作底邊上的中線、作頂角的平分線） 五、 作業(yè)設(shè)計，深化新知 課 本練習(xí)第 2題、習(xí)題 1題 教學(xué)反思： 本節(jié)課通過對等腰三角形疊合操作引出等腰三角形是軸對稱圖形，進(jìn)而得到等腰三角形的性質(zhì) 1：等邊對等角，這種操作有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)等腰三角形性質(zhì)的證明，給出三種不同的輔助線，是用來培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 活動 4：提出問題：從性質(zhì) 1的證明過程可以知道， BD=CD ∠ ADB=∠ ADC=90176。 （ 2）推論： 等邊三角形三個內(nèi)角相等，每一個內(nèi)角都等于 60176。那么其它的兩個角各是多少度 m] 如果等腰三角形的一個內(nèi)角是 120176。那么它的頂角的度數(shù)是多少？ 如果等腰三角形的頂角是 40176。 同學(xué)們思考一下，還有沒有其它輔助線的作法，教師可作提示：作中線 AD， 由學(xué)生 口答，或者指導(dǎo)學(xué)生看課本證明。 教學(xué)目的 ： 經(jīng)歷操作、發(fā)現(xiàn)、猜想、證明的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力； 掌握等腰三角形的性 質(zhì)及其兩個推論 運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)及其推論進(jìn)行有關(guān)證明和計算 教學(xué)重難點(diǎn) ： 重點(diǎn)是等腰三角形的性質(zhì)定理及其證明；難點(diǎn)是“三線合一”的理解及例 1的講解 關(guān)鍵 ：運(yùn)用觀察、操作來領(lǐng)悟規(guī)律，以全等三角形為推理工具，在交流中突破難點(diǎn) 教學(xué)方法 ：直觀教學(xué)發(fā)現(xiàn)法和啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)法，與學(xué)生實踐操作、合作探究
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