【正文】 效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照 學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的 .機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí) __班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。呵呵。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的 一聲聲 “ 老師好。 ” 在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。短短十七天的臨時(shí)教師的工作經(jīng)歷讓我越來越深切地感受到教育工作對(duì)社會(huì)的重要性，它不只是一項(xiàng)工作，也是一門深?yuàn)W的學(xué)科，更是一種藝術(shù)的展現(xiàn)。 ” 在實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應(yīng)首先 把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。 三、實(shí)習(xí)效果 這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。在實(shí)習(xí)過程中我執(zhí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以學(xué)生的朗讀和提問為主，讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。但是，只要我們真誠地捧著一顆 “ 愛心 ” ，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。同時(shí)致力于掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我感謝我的母校 __大學(xué)，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師、園長及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng) 重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作 。 一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。師愛比淵博的知識(shí)更重要。四、感受高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” 。 當(dāng)然，畢竟還是實(shí)習(xí)生，有些細(xì)節(jié)我忘記了。我終于要講公開課了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。在游戲中，有 游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。當(dāng)然這些要求不是過份的。 同時(shí)，教師還應(yīng)該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說： “ 我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了 !”“ 我喜歡某某老師，她跳舞可好看了 !” 等等。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立 一個(gè)良好的形象。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制 能力提出了比我想象中更高的要求。 在實(shí)習(xí)期間，感覺理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生 ?比如晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性 ?最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自己并不是非常了解，對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣 ?何時(shí)開窗透氣 ?何時(shí)需要消毒 ?何時(shí)不應(yīng)哄鬧 ?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。這是園長的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來覺得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺得非?？尚校瑥淖约簲M出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出 了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。 三、實(shí)習(xí)階段兩周的見習(xí)過的很快，我熟悉了班里的工作流程，接下來就讓我們抽時(shí)間講課了，我認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。我盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。 因?yàn)槭敲佬g(shù)特長班，所以他們的畫畫水平比較高，令我吃驚的是中班的孩子竟