學(xué)期教育實(shí)習(xí)工作報(bào)告怎么寫5篇(文件)
【正文】 現(xiàn)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的 一聲聲 “ 老師好。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí) __班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照 學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的 .機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。我取得的教學(xué) 效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。 俗話說： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能 因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹?” 善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛，這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在 __中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教導(dǎo)下，我覺得自己有了很大 的收獲，下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。 由于是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué)，因此之前準(zhǔn)備的初一年級(jí)資料都用不上了 !當(dāng)時(shí)真的是十分緊張，因?yàn)槌醵?x 班是特長重點(diǎn)班，成績十分好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。而且，在指導(dǎo)老師上新課之前，我都會(huì)自己先備課，聽課之后，我會(huì)看著自己的教案，然后和指導(dǎo)老師的相比較，對(duì)比之下，我就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足 !自己不明白的，虛心向老師請(qǐng)教，而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心，我的問題她都一一詳細(xì)地回答，從中，也使我獲益匪淺 ! 我每上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點(diǎn)評(píng)。所以，我也有了機(jī)會(huì)接觸到不同類型的班，同時(shí)我也鍛煉了我能力 !例如說，上課的突發(fā)問題的處 理。從一開始的思路不清晰，到現(xiàn)在的有條理。 另外一個(gè)問題就是，我把學(xué)生想得太好了，總是以為自己在課堂上講過的知識(shí)，學(xué)生就會(huì)記住，而不需要我重復(fù)講。 雖然在最近的教學(xué)過程中，我在這方面有了一定的進(jìn)步，但是，我 會(huì)更加努力，克服這些困難，提高自己的教學(xué)水平 ! 套用一位老師的話說，我在 __中學(xué)，其實(shí)也就相當(dāng)于一位在職的老師了。 半個(gè)學(xué)期以來，雖然很累，一天的睡覺時(shí)間不超過 x 個(gè)小時(shí)，而且每 天都有改不完的作業(yè)，備不完的課，但是，累，卻享受著 ! 這半個(gè)學(xué)期，學(xué)到了很多東西，也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實(shí)踐中。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給指導(dǎo)老師檢查， 最后老師決定是否有資格上講臺(tái)講課。 以上就是我的整個(gè)實(shí)習(xí)過程，在這個(gè)過程中我做到了認(rèn)著仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講臺(tái)講課上，耐心回答學(xué)生的問題。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的 “ 主動(dòng)請(qǐng)纓 ” 卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。 總之教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)歷了挫折，也經(jīng)受了歡樂 ! 。沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長 ?而這一切，只能靠自己去爭取。我在實(shí)習(xí)中逐漸變的勇敢。 回顧這 __天的時(shí)間，我是用心的，但用心并不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)單詞或某字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰得到了指導(dǎo)老師的肯定。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)做一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。 ，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。通過 20__年 x 月 x 日 — x 月 x 日的實(shí)習(xí)，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面： ，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課，而實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路等等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。因此，在和學(xué)生相處上，我覺得還自己還是做得挺好的 ! 在語文教師工作上，我覺得的問題還是管學(xué)生紀(jì)律。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對(duì)某些問題的理解上有一定的難度 ! 針對(duì)這些問題，我也請(qǐng)教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師也給了我很多的建議。我覺得自己的教學(xué)能力有了很大的提高，對(duì)教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步 ! 但是，我覺得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方。教法的調(diào)整等。因此，初二年級(jí)一共有十三個(gè)班，有九個(gè)班我是上過語文課的。后來，經(jīng)過思考，我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。第一天，校長就給給我找了一個(gè)很好的指導(dǎo)老師。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起老師崇
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