蘇教版四年級下冊燕子教學(xué)設(shè)計6-文庫吧資料
2024-11-27 21:44本頁面
【正文】 言，內(nèi)化情感。 （ 2）學(xué)生用贊美的語氣自由練讀。（播放帶有背景音樂的美麗的春景。（理解生趣） ，你看我要我們一起欣賞春天的美景呢。這就寫了春天樹木的茂盛，花草的繁多，充滿了生氣。 ) （ 4）小草兒，綠葉兒，各種美的花兒，都像趕集似的聚攏來。 重點引導(dǎo)： （ 1）“微風吹拂”的“拂”可以體會出什么？ （ 2）“下過雨”、下過什么樣的雨呢？ (毛毛細雨 灑落 )加上一個 細 ，一個 灑落 我們就覺得怎么樣呢？ (這就寫出了春雨的特點，學(xué)生可能聯(lián)系到學(xué)過的古詩和散文來回答：如煙如霧；春雨潤物細無聲；沾衣欲濕杏花雨；像牛毛、像細針 ) （ 3）柔柳怎樣了嫩葉？“展開了”仿佛看到了什么？ 這一句描寫的情景和學(xué)過的哪首古詩意境是很相似的？ (碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：風 雨 柳 草 芽 花 燕 2.（課件出示第二段不完整內(nèi)容）請同學(xué)們讀一讀，再比一比。 (5)再朗讀第一小節(jié)，試背。 (2)同桌的同學(xué)互相介紹一下自己畫的燕子。 （設(shè)計意圖：采用不同形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子，分析作者描寫燕子外形的寫法，讓學(xué)生在讀中積淀感情，在讀中培養(yǎng)語感，感受作者描寫燕子外形的語句的巧妙之處。 (5)問：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？ (6)句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？ (7)歸納學(xué)習(xí)這句長句子的方法。 （ 3）師：這自然段是一句長句子，我們怎樣讀懂一句長句子呢？ （ 4）讀懂長句子的步驟怎樣？先??再??，用線劃出。 （ 1）學(xué)生自由讀。） 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點突破 （三） 精讀感悟，感悟燕子的外形美 這篇文章寫的確實很美。 ，檢查是否讀得正確、流利。 （１）課件 出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。
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