3-6歲兒童學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)范文-文庫吧資料
2024-09-02 13:15本頁面
【正文】 術(shù) 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形 式也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。 ” 。 孩子的好奇心，表現(xiàn)出來的就是不停的在問為什么呀 ?這是他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間的關(guān)系，并嘗試將他們歸類、排序、概括、抽象，從而發(fā)展邏輯思維能力，最終形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。記得我們家孩子一次和他爸爸玩耍過程中，她爸爸讓她在床上表演一個(gè)跳水的節(jié)目，孩子突然問出，爸爸，我失敗了怎么辦呢 ?她爸爸很謹(jǐn)慎又故作輕松的回答了這個(gè)問題：沒事啊，每個(gè)人都會(huì)失敗呀，失敗了再重新來就可以了，并舉例了他自己小時(shí)候摔倒又重新爬起來的例子，孩子聽后很高興的很勇敢的站到被子上表演了跳水的節(jié)目，令我感觸頗深 ! 四、科學(xué) 幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知，這是孩子在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程。 看看什么學(xué)生跳樓、自殺、虐待動(dòng)物、傷害父母等負(fù)面新聞就可以知道一個(gè)健全的人格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)孩子或者成人之后是多么的重要。通過一些影視節(jié)目發(fā)現(xiàn)，國外的父母與孩子交流時(shí)都會(huì)蹲下來和孩子講話，并在交流過程中使用輕松幽默、肢體語言豐富的商量交流方式，我個(gè)人認(rèn)為的交流方式對(duì)孩子來說更容易接受和理解，而不是傳 統(tǒng)式的命令或者認(rèn)為孩子小，敷衍了事的對(duì)待孩子的提問和要求。給孩子提供豐富 、適宜的低幼讀物，和孩子一起看圖書、講故事，培養(yǎng)孩子豐富的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，這對(duì)孩子來說也是終生受益的事情。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。孩子的求知欲和模仿性本來就是很強(qiáng)的，順應(yīng)孩子的成長過程，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自然水到渠成。 反觀有些綜藝節(jié)目和身邊的家長，在評(píng)選和夸獎(jiǎng)孩子 3 歲時(shí)可以背多少首唐詩，會(huì)唱多少歌，會(huì)跳多少舞，我對(duì)這些一直保留自己意見。 一、健康 健康包括身體和心理兩個(gè)方面，家長為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，這點(diǎn)相信父母都會(huì)給自己的孩子提供良好的營養(yǎng)。 很喜歡這段話，每個(gè)家長都希望自己的孩子健康快樂的成長，同時(shí)，又面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)心存矛盾，部分家長難免會(huì)心存焦急，自覺不自覺的走上拔苗助長的路子，部分家長時(shí)常在管與不管，管又怎么管 之間猶豫徘徊。 藝術(shù)方面，要能豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)的創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂趣 以上就是我們對(duì)本次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，我們知道自己對(duì)《指南》的解讀還不夠深入，但是，我們會(huì)在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，不斷的學(xué)習(xí)《指南》，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引 導(dǎo)和支持，使每一個(gè)幼兒擁有一個(gè)快樂生活，健康成長的美好童年。 社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共 同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。 語言方面，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境是很重要的，幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化特點(diǎn)，教師與幼兒的交流、幼兒之間
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