【正文】 。 愿意運用簡單的方式表達交流探索的過程和結果。 探索： 對周圍的事物、現(xiàn)象較感興趣，有一定的好奇心和求知欲。 喜歡聽故事，看圖書，愿意講、編一些短小的兒歌、故事。 愛父母、長輩，老師、同伴，愛自己的家，愿意與人交往，富有同情心，愿意合作和分享。 有較好的生活衛(wèi)生習慣，愿意學做力所能及的事，知道必要的安全保健常識，學習自我保護。 ④ 、內向的孩子我們將對他們投去更多的目光，投入更多的關愛，讓他們感受類似母親的慈愛，類似家庭的溫暖，幫助他們早日融入集體。 ② 、任性的孩子我們將通過進一步與家長密 切相互之間的聯(lián)系，對孩子多進行正面鼓勵教育，幫助孩子學著講道理。本學期，我們將通過不斷地觀察，對每一個孩子的發(fā)展做到心中有數(shù)。 現(xiàn)在的孩子都極富個性，每個孩子都有著不同的喜好。 (如：獨立進餐、拉褲子、穿脫簡單的衣褲等 ) ④ 、根據(jù)季節(jié)、氣候的變化幫助孩子及時地增 減衣服，鼓勵幼兒將自己的感受及時地與老師交流。 ② 、做好春季流行病的防治工作，及時發(fā)現(xiàn)病兒，了解孩子的狀況，做好隔離、預防及消毒工作。 從觀察、了解孩子入手，全面細致地做好班級的保育工作。圍繞課題我們將從引導孩子愛 身邊的玩具入手，既而引發(fā)孩子們對周圍事物、同伴、成人的關愛。圍繞課題 “ 情境課程內容綜合性的研究 ”我們將開展 “ 鬧元宵 ” 、 “ 親親愛愛一家人 ” 等主題活動，在活動中研究、探索如何將活動內容在不同領域及領域間進行有機結合，使孩子們在活動中獲得的經(jīng)驗更加綜合、完整。 積極投入課題研究，將研究的思想滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)。我們將在充分尊重孩子的基礎上，與孩子們共同協(xié)商，制定相關的規(guī)則，通過讓孩子們參與設計、參與管理，更好的提高各項規(guī)則的有效性，讓孩子們在寬松、自由的環(huán)境中，自覺地遵守班級常規(guī)。 三、具體工作安排： 認真探索，建立個性化的班級常規(guī)，形成自己獨特的風格。 二、總目標 本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹 “ 新綱要 ” 的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，切實開展素質教育，積極投入幼兒園的原本課題的研究工作。還有的小朋友仍喜歡模仿武打動作攻擊同伴，容易與小伙伴兒發(fā)生糾紛。有的孩子較為內向，到現(xiàn)在還不愿意和同伴、老師交流，在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音 。但我們在觀察中也發(fā)現(xiàn)了一些孩子們存在的問題。我們班的孩子喜歡各種游戲，愿意積極地開動腦筋參與探究活動，喜歡與老師、同伴進行交往，愿意在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。多數(shù)孩子對人有禮貌，年齡雖小卻會關心別人。經(jīng)過一學期的集體生活，我們驚喜地感受著孩子們點點滴滴的變化。 做好全園教師參加縣級備課比賽。 各班做好學期結束工作。 進行年段內的，完成所有計劃內的工作。 各班做好 “ 慶元旦 ” 游園宣傳工作與準備工作。加強區(qū)域活動。以 “ 我會保護我自己 ” 為主題，進行主題月活動。 鍛煉早操，準備參加早操比賽。 對家長進行半日活動開放。 十一月份： 召開年段會議，積極配合外出學習的教師。 讓幼兒對早操進行練習。 十月份： 加強業(yè)務水平，提高教育教學水平，準備隨時迎接隨堂聽課。 對教室環(huán)境進行布置 (如主題墻，宣傳欄等 )。 開展迎中秋主題活動，讓孩子體會中秋的團圓之意。 穩(wěn)定新生情 緒，加強幼兒常規(guī)訓練。開展小班年段會議。 (5)利用家長來接孩子的時間，向家長大概的孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 (2)對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。 (二 )家園溝通工作： (1)介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。 引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加 美術欣賞活動，并對美的物象有所反映。引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料。 引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。 引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。 引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學。 指導幼兒認識 “1” 和 “ 許多 ” 及關系。一個特征進行分類。 引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。 使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往。能初步感受文學作品的語言美，知道、詩歌和是不同題材的文學作品。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。 樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。 能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。 語言教育目標： 學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。 能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。 使幼兒了解過馬路、坐車、玩大型運動器械時 要注意安全。初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。學習保持自身的清潔。 健康教育目標： 使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個別教育相結