【正文】 勵幼兒積極參與集體生活和學習， 培養(yǎng)幼兒獨立能力。 導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關系。引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。 (4)在平時交流的時候，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。 開展以 “ 防溺水 ” 為主題的活動。 加強業(yè)務水平， 提高自我學習能力，準備教師優(yōu)質課。 在年段中進行選拔，為幼兒冬季運動會做準備。 最新幼兒園小班班務計劃篇 3 一、情況分析： 本班共有幼兒 29 名，其中男孩兒 17 名，女孩兒 12 名，除一位幼兒是本學期轉來的之外，其余的 28名幼兒已在我們花花班這個集體中生活了一個學期了。如：有的孩子較為任性，在家在園都喜歡耍小性子，不愿意講道理 。 良好的生活學習習慣一經形成將對一個人成長終身收益，因而，我們將從現(xiàn)在做起，建立合理的班級常規(guī)，讓孩子們的生活、學習、游戲富有規(guī)律。此外，我們將注重課題研究的連續(xù)性、有效性，平時注意積累，注意觀察，將課題研究擴展到一日活動的各個環(huán)節(jié)。為了更好的促進每一個在其原有的基礎之上獲得最大、最好的發(fā)展，就必須觀察、了解每個孩子的需要，根據(jù)孩子的特點施加最適合的教育，這樣才能取得更好的效果。 喜歡參加體育鍛煉 活動，動作靈活協(xié)調。 愿意 親近大自然，愛護動植物，關心周圍的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。但由于此刻的小孩都是獨生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。主角游戲是小孩們最愛玩的，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經驗還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現(xiàn)象較多。 對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。 1安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。 做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力。引導幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會，使幼兒在這些過程中構成合作意識，樹立群眾意識。 精心準備每周的 “ 家長園地 ” ，與家長互動，使家長能掌握小孩近階段的各種表現(xiàn)。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養(yǎng)及自我保護的能力，盡全力保護孩子的身體健康。 合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發(fā)展幼兒的大肌肉動作。 家長工作： 學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、生活習慣等。 認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。 設立家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育。 結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，并且培養(yǎng)他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀技能 ! 認識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。 (2)、保教結合，協(xié)調一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀 察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，采取措施。 根據(jù)對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發(fā)展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他們自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事， 生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。 注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。 三、具體： (一 )認知： 精心準備幼兒教學活動，盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識，學到技能。 1愿意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動的快 樂。 樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。 二、班級學期工作目標： (一 )認知方面： 愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。 還有大多數(shù)的小孩能用心的投入到游戲活動中。 午睡時，他們能把小鞋子放整齊， 起床了會學著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他小孩都學著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。由于已有了托班的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。 能初步感受生活中的美，喜歡參加藝術活動，并能大膽用歌唱、身體動作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現(xiàn)自己的情感和體驗。 ③ 、攻擊性行為強的孩子，我們將和家長一起找原因，通過移情教育讓孩子體會與小伙伴友好相處的快樂。 ③ 、鼓勵幼兒進行力所能及的生活自理能力的培養(yǎng)。 本學 期我們將繼續(xù)學習有關 “ 情境活動 ” 及 “ 愛心教育 ” 的理論，認真地開展兩個子課題的研究工作，不斷增強研究的意識，將研究的思想滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)從關注孩子 、研究孩子入手，充分發(fā)揮家園在教育過程中的相互溝通，密切合作的作用，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的伙伴關系，共同促進孩子們在各個方面獲得新的飛躍。在不斷地鼓勵和培養(yǎng)下，大部分孩子形成了較好的生活習慣，他們會自己進餐，能獨立午睡，入廁時愿意自己拉褲子或主 動請老師幫忙。 做好學期工作總結。 十二月份： 開展消防安全教育活動。 開展以 “ 交通安全 ” 為主題的安全教育活動。 了解孩子的情況，進行開學的必要準備。它是我們互通信息