【正文】 老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。 在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。 積極參與園內(nèi)各類評比活動。 圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。 通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的幼兒園教師。 在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長，在工 作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙 ! 四、個(gè)人目標(biāo) 既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。同時(shí)，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個(gè) “ 度 ” 對沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說也是一件難事。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我控班能力不強(qiáng)，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時(shí)也不能及時(shí)調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏 。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@ 個(gè)世界上沒有，只有更好 ! 三、弱勢分析 正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。在校期間，我通過了 CET— 4和計(jì)算機(jī)一級的測試，如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。在晨陽幼兒園實(shí)習(xí)期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對待每一個(gè)孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。 雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是 和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師 ! 二、優(yōu)勢分析 我快樂，我充滿童真 一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流 。 幼兒園教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃精選篇 7 一、基本情況 7 月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門， 9 月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。 總之，我們要充 分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。互聽課節(jié)次每期不少于 4 節(jié)，并達(dá)到一定的效果。 ，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。 對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶 對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。 對課堂教學(xué)的幫扶。 對教材研究的幫扶 與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。曾正剛 —— 龔平勇 。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長。 骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎勵(lì)。 各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。 四、本學(xué)期開展活動 開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師 “ 結(jié)對助教 ” 活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究，切磋，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。 幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺。 三、培養(yǎng)措施 各級骨干教師一般 3 年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。 幼兒園建立各級骨干教師后備隊(duì)伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。 (二 )培養(yǎng)任務(wù) 根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師 1 人，區(qū)級骨干 3— 4 人，校 級骨干 8 余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。 幼兒園教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃精選篇 5 為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以 “ 讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長 ” 為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 提高自 己的攥寫的能力及科研能力。 續(xù)抓好班級的慣例工作。 五、個(gè)人努力方向 再多點(diǎn)愛心。 收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。主動與家長溝通，及時(shí)向家長反饋幼兒的信息。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處置。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng) “ 平安第一 ” 意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。按時(shí)制 定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果，對工作做到主動、積極、踏實(shí)。對家長熱情，及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，