【正文】 ⑴ 過好備課、上課關，教師在課堂教學中科學制訂教學目標并有效落實，科學組織實施，形成基本的教學程式 。 四、具體措施 ㈠以 “ 一課一得 ” 為抓手，緊扣重點，突顯效益。 ㈡促進教師教學方式以 “ 學生主動學習 ” 為導向，一課一得。 二、教研專題 本階段專題：《教學重點的有效達成》 三、工作目標 ㈠提高教學目標的達成度。加強教學單元等階段性檢測，通過分析學生答卷，重點查擺教學存在的問題，了解教學的得失，提高教學的針對性和時效性；要注重學生學習檔案的建立，指導學生利用錯體本等形式，提高自我糾錯能力；教學整改工作要降低重心，由下而上，由個體到整體，落實到學生和教師，實現(xiàn)面向全體，大面積提高教學質(zhì)量的目標。 建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系，建立 “ 定期監(jiān)測－ 發(fā)現(xiàn)問題－ 分析原因－ 制定措施－ 及時落實 ” 的 “ 查擺改 ” 機制，及時召開質(zhì)量分析總結會，確保新課程教學質(zhì)量目標的全面落實。要有重點、有計劃、有針對性的參與形式多樣的教師崗位練兵和教學基本功比賽，不斷夯實教師的教學基本功，提升教師教學能力和水平。 加強校本教研和培訓工作。 積極參與本協(xié)作區(qū)教研活動。為教師教改積極創(chuàng)造條件，提供學習經(jīng)驗，并通過研討會等加以引導，指導、幫助教師不斷總結教改經(jīng)驗，享受教改成功的快樂，保持參與教改的積極性。 充分發(fā)揮省市教學示范校的示范帶動作用，通過定期開展學校教學經(jīng)驗交流活動，促進我校的教學水平的不斷提高。進一步落實跟蹤聽評課制度，對不達標教師實施跟蹤聽評課，促進全體教師教學水平的提高。對照新課程要求，樹立課堂教學先進典型，大力開展多層面高效課堂教學觀摩研討活動。積極探索 “ 以學評教 ” 的課堂教學評價方式，遵循 “ 有備而聽、先測后評、以學評教 ” 的原則聽評課，努力打造高效課堂。深入貫徹 “ 以生為本、以學定教、以教導學、以學評教 ” 的課堂教學理念。 3. 加強實效課堂評價研究，實施課堂教學達標。作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持做到作業(yè) “ 有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評 ” ；堅持面向全體的原則 ，關注學生的差異，積極探索學生作業(yè)的分層管理，注意作業(yè)的開放性和自主性，增強作業(yè)對不同學生的適應性和選擇性；要建立 “ 教師作業(yè)本 ” 和學生錯題檔案。進一步加大集體備課指導力度，發(fā)揮引領作用。 認真貫徹落實《河南省中小學教學常規(guī)》等要求，學習我縣龍頭中學教學常規(guī)管理的先進經(jīng)驗，抓實抓好教學常規(guī)管理，不斷提高教學管理的科學化、規(guī)范化和精細化水平。結合學科特點，有計劃地指導學生開展讀書活動、學科興趣小組活動、社會實踐活動等，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。 二、重點工作 ，全面提高課程實施水平。 開展校優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長、教科研先進工作者評選活動。期中和期末考后要形成書面試卷分析制度。 強化制度建設。認真總結教學改革和校本教研工作經(jīng)驗，組織教師積極撰寫論文，推薦在市級以上刊物上發(fā)表，鼓勵教師參加 各級論文比賽活動，匯編教師獲獎論文集。深入課堂聽課研究，把研究的具體目標落實在課堂教學的 “ 三維目標 ” 的達成度上，研究課堂教學單位時間的利用率上，及時總結教師課堂教學中的經(jīng)驗。 開展校本教研，促進教師專業(yè)成長，為教師素質(zhì)提升工程獻計獻策，苦干實干。配合和宣傳學科帶頭人、教學能手和骨干教師評比活動。學校將選拔業(yè)務素質(zhì)高有培養(yǎng)前途的青年教師作為重點培養(yǎng)對象，選派有經(jīng)驗、業(yè)務能力強的老師作為指導教師。在利用現(xiàn)代化教學設備教學時，要為教師提供一切方便，以青年教師為骨干帶動全體教師利用好現(xiàn)代化教學設備為教學服務。如：走出去，虛心學習外地經(jīng)驗，進行參觀培訓等 。 三、主要工作： 提高全體教師對教研工作的認識，進一步提高我校廣大教師群體的業(yè)務素質(zhì)，提高我校的教研水平，堅持 “ 內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，規(guī)范管理，提高認識 ” 的工作方針。 小學部申報新的課題，并做好中學部政治、數(shù)學課題的申報工作 。 編撰九年級中考復習資料，以教研促教師業(yè)務水平的提高 。按照 _的要求，準確把握教育與改革的現(xiàn)狀與趨勢，增強自主創(chuàng)新能力，圍繞市教育局教研室工作思路，堅持教科研創(chuàng)新，深化課程改革，強化校本教研，優(yōu)化教師隊伍，不斷提高教學質(zhì)量和教科研水平，努力把城東學校建設成為創(chuàng)新型 學校。 (2)開展第二批 “ 校級名師 ” 評選活動，以發(fā)現(xiàn)和推廣先進典型，發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用。 開展形式多樣的選優(yōu)評比活動。課題負責人要根據(jù)課題實施計劃規(guī)劃好本學期的研究思路，制定好實施研究計劃，使課題的研究活動常態(tài)化、正?；?。 進一步推進課題的研究工作 做好立項課題開題和教研課題申報工作，推動學校教研工作不斷發(fā)展。全鎮(zhèn)同年級教師聽課后進行反饋，然后再根據(jù)反饋意見進行集體議課、備課，以切實優(yōu)化備課，提升課改成效。中心小學班子成員將不定期下到村完小，走進課堂跟蹤調(diào)研課改的落實情況，并有針對性地提出指導性意見，以保證完 (村 )小課改的順利實施。通過網(wǎng)絡教研與聘請專家來校講座指導相結合，各級名師、學科帶頭人開展教育教學專題講座、現(xiàn)代教學技術培訓 等，促進教師專業(yè)水平發(fā)展。 抓好校本培訓 校本培訓是促進教師成長的有效方法之一。 抓好理論學習 教師專業(yè)化發(fā)展與成長離不 開豐富的理論知識和深刻的實踐反思，加強理論學習，使大批教師實現(xiàn)教學理論和實踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發(fā)點之一。 (3)校長、副校長要直接參與教改。 (2)建立聽課制度。 鼓勵廣大教師把自己的教學心得、體會整理成稿件，踴躍向《月芽》、《上饒教育》、《上饒教研》等各級各類教育刊物投稿，以促進教師朝著專業(yè)方向發(fā)展。 深化課題研究，將最終的研究成果付諸教學實際，提高課堂教學效率。 三、工作目標 進一步落實 “ 問題嘗試教學法 ” 的實施，全面深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量。 學校校本教研工作計劃【篇 4】 一、指導思想 堅持以 _統(tǒng)領全局，以 20__年上饒縣中小學春季開學工作會議精神為指針，結合我校三年發(fā)展規(guī)劃的工作要點，以校本教研為主導，以課堂改革為重點，大力開展各項教研活動，切實提高教研活動的目的性、針對性和實效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 總結評選學校網(wǎng)絡教研先進教研組和先進個人。 第五階段：總結評估階段： 各教研組上交網(wǎng)絡教研總結。 教研室博客和各學科博客群教研組長每 2 周至少發(fā)帖一次，組內(nèi)和全校教師跟貼回復。 第四價段 (六月份 )：全面實施階段： 學校及各教研組全面開展網(wǎng)絡教研活動。 第三階段 (五月份 )：初步實施價段： 在注冊試用的基礎上逐步加強教師應用網(wǎng)絡教研的能力，變會用為要用，并逐步形成網(wǎng)絡學科博客群。 組織全體教師創(chuàng)建自己的新浪博客，并學會使用并發(fā)表自己的博文。 建立 “ 端氏小學教研室 ” 博客。 組長：宋榜文 副組長：朱衛(wèi)宏 車東印 于青亮 成員：賈敏 霍建強 陳慧 張志 技術指導：張向峰