學(xué)校校本教研工作計劃-文庫吧資料
2025-01-27 20:59本頁面
【正文】 工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人二月份1．制定學(xué)校教科研工作計劃。強(qiáng)化服務(wù)意識，提高管理水平，為教師及課題組的活動開展提供技術(shù)支持和后勤保障。定期向《江寧教育》等刊物投稿，積極組織科研評審，宣傳論文、案例寫作技巧，不斷提高錄用率和獲獎率。力爭每兩月編排一期《科小教研》。 3．向各類刊物網(wǎng)站投稿，積極宣傳學(xué)?？萍嫁k學(xué)特色，彰顯成果，擴(kuò)大影響。 2．在寒假期著手航模自編教材的建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善并完成機(jī)器人自編教材的編撰工作，目標(biāo)是形成低、中、高一套完整的系列科技教材，在地選課或綜合實(shí)踐課中試用，鑄造學(xué)生綜合科技素養(yǎng)。 1．繼續(xù)強(qiáng)化科技興趣小組的日常訓(xùn)練，積極參加各項科技競賽活動，增強(qiáng)成果意識，力求在獲獎數(shù)量和層次上較去年有所突破。 （三）特色建設(shè)：以校本教材建設(shè)為重點(diǎn)，彰顯辦學(xué)特色。③期末開展校內(nèi)教科研成果宣講活動。 編制骨干教師崗位職責(zé)考核卡，依據(jù)《科學(xué)園小學(xué)區(qū)、校級骨干教師崗位職責(zé)考核辦法》，加強(qiáng)過程性考核，落實(shí)教科研常規(guī)活動：①圍繞課題和課堂開展科研講座研討和沙龍，學(xué)科帶頭人、市級骨干教師人人參與主講或主持。 3．以骨干教師、青年教師考核為抓手，推動青年教師科研隊伍建設(shè)。 抓好青藍(lán)工程協(xié)議書的落實(shí)，通過相互聽課、備課指導(dǎo)、科研協(xié)作，整體推動師徒教學(xué)互動，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。 2．落實(shí)青藍(lán)工程，推動師徒共同成長。 在組織引導(dǎo)與自愿申報的基礎(chǔ)上組建科研骨干團(tuán)隊，打造科研型教師與校級科研核心隊伍，構(gòu)筑科研型教師隊伍的搭尖部分，參與校級主課題的決策、指導(dǎo)工作。編制課題組課題活動手冊，規(guī)范材料形式，讓教研活動緊密聯(lián)系科研活動，用科研的理念提升教研的層次。拓展服務(wù)型學(xué)校建設(shè)。在服務(wù)型課堂建構(gòu)上，以校內(nèi)各級公開課為著力點(diǎn)，通過教師申報，形成賽課、研討課、示范課等多種形式展示，重點(diǎn)幫助教師做好課前的準(zhǔn)備和課后的研討工作，力求使每一節(jié)課都成為服務(wù)型課堂的實(shí)踐課、研討課，促進(jìn)每一位上課和開課教師對服務(wù)型課堂的理解。重點(diǎn)從理論和實(shí)踐兩個層面展開：⑴對服務(wù)型課堂內(nèi)涵和服務(wù)型課堂的特征進(jìn)行的理性思考研究：①教育中的“服務(wù)”有何獨(dú)特的內(nèi)涵服務(wù)型課堂的核心觀念應(yīng)該如何建構(gòu)？②服務(wù)型課堂有哪些外部行為表現(xiàn)？③服務(wù)型課堂的特質(zhì)是什么？⑵對教師服務(wù)行為和服務(wù)策略的研究。 ②專家引領(lǐng)：請省市區(qū)的專家來校開設(shè)課題研究的專題講座。 開展校內(nèi)外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。 2．全過程抓好省市級區(qū)規(guī)劃課題的研究工作。③將校級個人課題的立項作為校級成果納入年段考核。①擬定個人課題研究指南，進(jìn)行個人課題的選題專項指導(dǎo)。組織教師制訂校級個人課題。1．高標(biāo)準(zhǔn)抓好個人課題的立項與管理。 三、工作要點(diǎn)及措施推進(jìn)省市立項課題的落實(shí)，加強(qiáng)市個人課題的研究與指導(dǎo)，申報校級個人立項課題。編印學(xué)校《科小教研》，用好校園網(wǎng)站，積極組稿定期寄送《江寧教育》等刊物。落實(shí)師徒結(jié)對制，推動師徒雙方相互促進(jìn)，共同提高。 1．加強(qiáng)隊伍建設(shè)。 工作宗旨：貼近課堂、貼近教師、貼近學(xué)生，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、推動學(xué)校發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 本學(xué)期學(xué)校的教科研工作以區(qū)教科研工作意見為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校學(xué)校學(xué)期工作計劃，以“十一五”課題開題與深入實(shí)施工作為中心，繼續(xù)以全面提高教師尤其是中青年教師的教科研素質(zhì)為突破口，加強(qiáng)教科室自身建設(shè)，推進(jìn)教科研管理水平，以扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，把教科研真正轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供堅實(shí)的基礎(chǔ)
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