魯教版語(yǔ)文八下藤野先生word預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 20:32本頁(yè)面
【正文】 先生希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)； “ 大而言之 ” 是藤野先生希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。 (2)懸掛先生照片。 二、 閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論下面中的問題，然后回答。 精讀品析 一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 1）理解結(jié)尾部分的內(nèi)容及作用。 8 課堂小結(jié)。 “ 我的意見 ” 是科學(xué)救國(guó)，因?yàn)槟涿攀录涂措娪笆录棺髡哒J(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)并非是一件要緊的事，第一要緊是改變他們的精神，因此，作者決定棄醫(yī)從文。 6．提問： “ 但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。 5．提問： “ 這一聲卻特別聽得刺耳。 4. 提問：在看電影事件中 “ 偏有中國(guó)人夾在里面 ?‘ 在講堂里的還有一個(gè)我。 (2)麻木的，同樣毫無(wú)意義甚至喝采的看客。 (3)魯迅為了自己和祖國(guó)的尊嚴(yán)進(jìn)行的斗爭(zhēng)。 2．提問：匿名信事件說明了什么 ? 、 (1)弱國(guó)的人民在國(guó)際上沒有地位，遭受凌辱。 結(jié)果：我將這事告知了藤野先生；幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果發(fā)表出來。 、 起因：魯迅上午解剖學(xué)考試成績(jī)較好，一些同學(xué)疑心藤野先生向魯迅漏題。 (2)抓住言談舉止，寫出人物性格 —— 語(yǔ)速緩慢，顯得沉穩(wěn)。 提問：這一層寫作者與藤野先生交往的幾件事 ?這些事表現(xiàn)了藤野先生怎樣的高尚品質(zhì) ? 、 (1)添改講義 對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé) (2)糾正解剖圖 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求 (3)關(guān)心解剖實(shí)習(xí) 對(duì)學(xué)生熱情誠(chéng)懇 ( 4)了解女人裹腳 對(duì)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 5．提問：以藤野先生的形象為例，說說人物的主要特征。接著又借留級(jí)生之口介紹藤野先生 “ 穿衣服太模胡 ”“ 忘記帶領(lǐng)結(jié) ?‘ 冬天是一件舊外套，寒顫顫的 ”“ 致使管車的疑心他是扒手 ” 。 討論并歸納：外貌描寫： “ 其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生 ?? 挾著一疊大大小小的書。 、 蚊子多， “ 居然 ” 睡得安穩(wěn)；吃的是 “ 難以下咽的芋梗湯 ” 。而作者卻把這些善意統(tǒng)統(tǒng)推斷為 “ 物以希為貴 ” ，因?yàn)樽髡吒惺艿降牟皇亲鹬兀@里包含著一個(gè)弱國(guó)國(guó)民的內(nèi)心辛酸，同時(shí)也反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心。作者到達(dá)仙臺(tái)后，受到免交學(xué)費(fèi)的優(yōu)待和生活上的關(guān)照。記住這兩處地名都透露著作者的愛國(guó)情結(jié)。 合作交流 研讀第二部分。 課堂小結(jié)， 課文開頭部分在內(nèi)容上表達(dá)了作者對(duì)東京的 失望 情緒，對(duì) “ 清國(guó)留學(xué)生 ” 醉生夢(mèng)死的生活的 不滿和惡。在清末，不少仁人志士剪辮子，表示與清王朝決裂，而這些清國(guó)留學(xué)生既要趕時(shí)髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盤起辮子。也有解散辮子 ??實(shí)在標(biāo)致極了。 ○4 .提問： “ 油光可鑒
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