魯教版語文八下藤野先生word預習導學案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:32 本頁面
【文章內容簡介】 是其貌不揚，有點學究氣。接著又借留級生之口介紹藤野先生 “ 穿衣服太模胡 ”“ 忘記帶領結 ?‘ 冬天是一件舊外套，寒顫顫的 ”“ 致使管車的疑心他是扒手 ” 。這 些說明藤野先生穿衣 “ 不修邊幅 ”“ 生活儉樸 ” 的特點。 提問：這一層寫作者與藤野先生交往的幾件事 ?這些事表現了藤野先生怎樣的高尚品質 ? 、 (1)添改講義 對教學認真負責 (2)糾正解剖圖 對學生嚴格要求 (3)關心解剖實習 對學生熱情誠懇 ( 4)了解女人裹腳 對學術嚴謹求實 5．提問：以藤野先生的形象為例，說說人物的主要特征。 、 (1)抓住富有特征的外貌，寫出主要印象 —— 不修邊幅，生活儉樸。 (2)抓住言談舉止，寫出人物性格 —— 語速緩慢，顯得沉穩(wěn)。 (3)通過敘事，表現思想品質 —— (見第 2 題討論并歸納 ) 探究質疑 研讀第二部分 1．提問：談談匿名信事件的起因、經過和結果。 、 起因：魯迅上午解剖學考試成績較好，一些同學疑心藤野先生向魯迅漏題。 經過：學生會干事翻檢我的講義，郵差送來匿名信。 結果：我將這事告知了藤野先生；幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果發(fā)表出來。終于這流言消滅了。 2．提問：匿名信事件說明了什么 ? 、 (1)弱國的人民在國際上沒有地位，遭受凌辱。 ， (2)所謂的 日本 “ 愛國青年 ” 對中國人懷有偏見。 (3)魯迅為了自己和祖國的尊嚴進行的斗爭。 3．提問：如何理解 “ 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒 ” 這句話 ? 、 (1)做毫無意義的示眾材料的人。 (2)麻木的，同樣毫無意義甚至喝采的看客。 (3)被刺痛了的人 (我 )。 4. 提問：在看電影事件中 “ 偏有中國人夾在里面 ?‘ 在講堂里的還有一個我。 ” 這句話中包含了哪幾類中國人 ? 、 這歡呼聲深深地傷害了作者的民族自尊心。 5．提問： “ 這一聲卻特別聽得刺耳。 ” 是因為什么 ? 、 當時一般中國人心理上的麻木和思想上的覺悟。 6．提問： “ 但在那時那地，我的意見卻變化了。 ” 這句話應怎么理解 ? “ 那時那地 ” 指魯迅在日本仙臺留學的時候。 “ 我的意見 ” 是科學救國，因為匿名信事件和看電影事件使作者認識到醫(yī)學并非是一件要緊的事，第一要緊是改變他們的精神，因此，作者決定棄醫(yī)從文。 7．提問：第二部分的最后一個層次是 “ 告別藤野先生 ” ，哪些詞語寫出他們惜別的感情 ? “ 悲哀 ”“ 凄然 ”“ 慰安 ?‘ 嘆息 ?‘ 惜別 ?‘ 叮囑 ” 等，表現出師生之間深厚的感情。 8 課堂小結。 課文
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1