教科版科學(xué)三上金魚說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 20:26本頁面
【正文】 動學(xué)生要團結(jié)合作，互幫互助共同完成實驗。在實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生說出金魚進食的方式是吞食。 給金魚喂食是學(xué)生非常喜歡的活動，首先演示課件并提出問題：“給金魚喂食應(yīng)注意什么，應(yīng)該怎樣操作？”組織學(xué)生進行討論，并和學(xué)生共同總結(jié)出：魚食不能喂的太多，否則會把金魚漲死。 第三個環(huán)節(jié)：出示多種金魚圖片的課件，目的讓學(xué)生了解金魚的品種很多，進而說明金魚是常見的家養(yǎng)動物。最后讓學(xué)生在自己或老師的畫中指出鱗片和魚鰭。通過仔細觀察、小組討論得到結(jié)論是：金魚和螞蟻等小動物不一樣，它有自己的適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)。那么金魚的身體是怎么樣的？它和前幾 課學(xué)習(xí)的小動物差別大嗎？現(xiàn)在咱們就來仔細的看一看。首先和學(xué)生交流：同學(xué)們，你們喜歡美麗的金魚嗎？今天咱們就一起走進金魚的世界。此處運用多媒體畫面教學(xué)形象生動又能激起學(xué)生的興趣。 教學(xué)過程設(shè)計 在具體的教學(xué)過程中，我通過 四步驟來完成本課教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我以學(xué)生為中心，以啟發(fā)式教學(xué)為統(tǒng)帥，把多種教法有機結(jié)合起來，努力為學(xué)生營造一個輕松而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。 五、教學(xué)過 程 教學(xué)思路及教法學(xué)法 本節(jié)課我以新課標為指導(dǎo)，采用了實物觀察為主的探
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