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新時代好教師事跡簡介11篇-文庫吧資料

2024-09-02 10:24本頁面
  

【正文】 接父母陪女兒去醫(yī)院打針, 7: 20 作為一名五年級的語文老師,她已大步流星跨入了校園,以最飽滿的精神狀態(tài)走進課堂,帶著孩子晨讀。她痛哭,埋怨命運的不公;她焦慮,女兒未來的生活該怎么辦?她一度情 緒低落,想放棄工作,整日守在女兒身邊。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有 計劃的傳授給孩子們,課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符;課下的一聲 “ 老師好 ” 融入了孩子們的喜愛和認可。 情牽女兒,心系學生 1988 年 9 月,風華正茂的張 __從宜春師范畢業(yè),分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學村小任教。但身為母親、妻子、女兒,在生活中,她充滿深深的 `愧疚。她連續(xù) 20 年擔任班主任工作,取得了突出的成績,多篇論文獲得省市一等獎,指導學生參加全省 “ 新小讀者杯 ” 語文綜合素能訓練活動榮獲二等獎,先后被評為袁州區(qū) “ 優(yōu)秀班主任 ”“ 優(yōu)秀教師 ”“ 最美教師 ”“ 十佳好人 ” 等榮譽稱號。 新時代好教師事跡簡介篇 5 張 __老師 1969 年 10 月出生于農(nóng)村普通人家, 1988 年開始從事教育教學工作。先后指導 30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動,積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目,并指導國家級大學生創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目 2 項和學院 “ 支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金 ” 項目 3項( 1 項在研, 2 項結(jié)項優(yōu)秀)。同時,與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,資源互補,共同開發(fā)新型光電功能材料,并合作發(fā)表論文 5 篇。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表 SCI 論文 25 篇,其中作為第一或通訊作者發(fā)表 17 篇,獲得國家發(fā)明專利授權 3 項(排名第二)和受理 3 項(排名第一),主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各 1 項。除此之外,該同志積極參與教學研究工作,主持校級教學研究項目 1 項,參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各 1 項,發(fā)表教研論文 3 篇。 在工作中,趙旺同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,認真履行崗位職責,不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng),在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的 成果和長足的進步: 教學方面,主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學,教學工作量飽滿,教學效果良好,在 2024 年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師,榮獲 2024 年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。 從 20 歲到 36 歲,她已 經(jīng)在教育第一線奔忙工作了 16 年,由青澀到成熟,她的每一步成長與進步無不包含著領導的信任與同事們幫助。 2024 年以來,她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。她在工作之余,積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議,到優(yōu)秀園所參觀學習,汲取有益的教育經(jīng)驗。在學習生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好學習和生活習慣,重視良好班級常規(guī)的建立,也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎。在教育教學活動方面,在園領導的帶領下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同, 精心設計每一次教學活動。平時,她勤學好問;活動中,她認真,肯動腦;課余,她肯下功夫,不斷反思學習。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫畫 ?? 雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,她用 “ 無怨 無悔 ” 、 “ 辛勤耕耘 ” 演繹著成長的每一個堅實步伐。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的習慣。原來她不是沒瞌睡,而是一直以來被依著順著,沒有養(yǎng)成午休的習慣。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時候還會把身邊的小朋友弄醒。 記得有一年,班上有個叫菲菲的小朋友,上小班的時候從來沒在幼兒園午休過,開學時,她媽媽就告訴老師說是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請老師多費點兒心,實在睡不 著就讓她躺在床上。真誠的付出會感動自己,也會感染孩子。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開開心心地來園。對她們 的生活照顧也就更多、更細。 “ 用愛詮釋教育 ” ,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。 ” 于是她為自己定下了努力的方向。她總是這樣說: “ 作為一名教師,如果只具有強烈的責任心,沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。 我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔,堅守三尺講臺,心系萬千孩子,是我一生的奮斗目標。孩子 們在一個個故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好?,F(xiàn)在,班上的不少同學積極要求辦 “ 原店日報 ” ,展我們學校的風采,謀我們學校的大業(yè)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。借此機會,我開通了班級愛心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵每個同學都在上面留下腳印,給學生提供了 “ 我手寫我心 ” 的場地。我每天早上用10到15分鐘和學生一起上晨誦課,中午10分鐘給學生讀書讀報,然后放手讓學生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。4月21日,在張主任的帶領下,我們走進了平路西街小學,第一次感受了新教育 “ 追求一種完整幸福的教育生活 ” 的教育理想。 天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領導肯定。每個月用積極行動努力爭當月標兵。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點,這樣長久下去,不進步都難。 在一次次的學習聽課中,先進的教學理念,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。有人說:你教小學就成了小學的水平,真的是這樣嗎?我不信。教育是慢的藝術,讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。斯賓塞說:不要希 望兒童有大量的美德。其實,不管是學困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴厲訓斥有關。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。一次,我讓學生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學給我提出了更高的要求,學生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導,怎么塑造。為了提高學生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米?,到郵局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習作裝訂成冊。是啊,常常抱怨生源差,習慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。不斷涉獵課外書,讓學生一個月讀一本書,自己先做到,讓學生寫日記,自己也天天堅持,讓學生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細微處滲透,健全他們的心智。凡是有機會,不教一日閑過。為了尋找適合自己和學生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。 二、歷久彌新學習愛 回顧自己的教學點滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個漫長的過程,在這個蛻變中,我慢慢成熟堅強,沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。那時,還一門心思參加自考,讀書學習,積累習慣,以至于后來說起古代文學、現(xiàn)代文學頭頭是道,那會,真正的學會了思考,積累了知識。那時,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學習唱豫劇。快樂著幸福著,無憂無慮,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。吃住在學校,有很多
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