小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會3篇-文庫吧資料
2024-09-02 10:17本頁面
【正文】 界 。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。 “ 愛 ”是教育永恒的主題，我 們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。 這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的 “ 思維參與 ” 呢 ?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種 “ 心求通而未得，口欲言而弗能 ” 的狀態(tài)。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。 二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者 教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。缺乏知識的教師，僅靠點舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。 ” 作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。 從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。所謂 “ 高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之 ” 這是我一生的追求。但要采他山之玉為我所用 ，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。當(dāng)然其實也可以帶著我們在校園中逛，一邊逛一邊就某一棵植物進(jìn)行它的各個部分進(jìn)行研究，相信這樣不會讓有些同學(xué)覺得不耐煩或者不認(rèn)真聽課。同樣的，如果可以組織大家一起去進(jìn)行地形、地貌、校園生物的考查、研究，相信我們的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。 最后我想如果在這樣的培訓(xùn)中如果增加多一些實驗基本操作的講解、訓(xùn)練，效果會更好。不過這一次因為暑假的緣故還是有很多遺憾之處：很多老師因為各種各樣的原因沒能參加培訓(xùn) ，或者沒能完成培訓(xùn)，同時有很多聽課、評課、上課的機會失去了，也是去了參觀星象館的機會。要衷心謝謝冒著酷暑給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與學(xué)生共成長。也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。特別是自己地區(qū)的老師之間形成了一定的默契。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華，一定要努力多看書本，多多學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學(xué)能真正
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1