初中骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-24 09:28本頁面
【正文】 的情感態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立信心。素質(zhì)教育要求我們教師要徹底改變過去那種唯分?jǐn)?shù)定論一個學(xué)生的做法，唯學(xué)生分?jǐn)?shù)高低定格一個教師是否優(yōu)秀的做法。下面就自我參加楚雄州小學(xué)教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的感受具體總結(jié)如下： 一、轉(zhuǎn)變觀念 立足發(fā)展 觀念是教師的教育思想的具體體現(xiàn)。特別是彝州的小學(xué)教師身上的擔(dān)子將會更重，更艱巨。從前是教書匠，從現(xiàn)在開始要向?qū)W者型和專家型邁進(jìn)，追求更高的人生目標(biāo)。我作為一名普通的小學(xué)教師，十七年前別離了母校，踏上了三尺講臺，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨和心酸，在我將心衰力竭之時，有幸再次回到母校學(xué)習(xí)和提高，我心里是多么地高興。老師們認(rèn)為，這次培訓(xùn)活動，組織嚴(yán)密，授課專家有水平，互動交流，活動效果很好，受益匪淺。互動環(huán)節(jié)中，胡老師還與學(xué)員們共同分享了他的教育科研成果，同時回答了學(xué)員們關(guān)于如何寫論文、職稱評審對教育科研的要求等問題，大家普遍反映很受益，同時被胡老師對教育科研的精神、熱愛、執(zhí)著、追求所感染！ 整個培訓(xùn)活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑。指出教師專業(yè)成長的“微笑曲線”的關(guān)鍵詞是：學(xué)習(xí) 要學(xué)習(xí)、學(xué)什么、如何學(xué)；教學(xué) 首先要教好學(xué)，要求實(shí)、優(yōu)化課堂；研究 要培養(yǎng)教育科研的興趣、要遵循教育科研的原則和方法。通過深圳讀書月、深圳高交會、深圳市花、深圳文博會、深圳精神等本土案例，引導(dǎo)學(xué)生立足社會生活，關(guān)注身邊事情，引領(lǐng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)把教師和學(xué)生都看做研究者，做到取法呼上，打開學(xué)生的探究之門；強(qiáng)調(diào)構(gòu)建研究平臺，分組合作探究，整合學(xué)生合作發(fā)展；規(guī)范研究流程，優(yōu)化研究過程，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展；優(yōu)化研究內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。大家認(rèn)為這個活動對研究新課程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有很好的啟發(fā)作用。指出當(dāng)前的課堂教學(xué)存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，有效教學(xué)的必要性。她通過中外比較，理論和實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)生態(tài)課程、生態(tài)學(xué)生觀、生態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)觀，有獨(dú)特的新穎觀點(diǎn)，可操作性強(qiáng)。教學(xué)的流程強(qiáng)調(diào)三大看點(diǎn)：課前、課中、課尾，引入要有磁性，并把自己對新課程的反思與大家共同分享。她強(qiáng)調(diào)要深化新課程理念，闡述了世界主要國家中學(xué)政治課、品德課的開設(shè)情況，國際課程改革與發(fā)展關(guān)注的問題，我國初中德育課程建設(shè)情況、我國德育課程的結(jié)構(gòu)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)思路。 第三篇：初中思 想品德骨干教師高級培訓(xùn)班總結(jié) 初中思想品德骨干教師高級培訓(xùn)班總結(jié) 李有階 12 月 1 日至 2 日，初中思想品德骨干教師高級培訓(xùn)班在育新學(xué)校進(jìn)行。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑 的難以解決的問題。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式，還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能 勝任教育這項(xiàng)工作。通過此次培訓(xùn)，讓我對教堂教學(xué)組織、教法學(xué)法選擇、課堂提問藝術(shù)等方面有了更深的理解，有了更明確的方向，給我今后的工作指明了方向。”教育專家講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們每一位學(xué)員講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺
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