蘇教版五年級(jí)下冊(cè)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教學(xué)設(shè)計(jì)8-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 20:01本頁(yè)面
【正文】 整 與 反 思 一、看圖導(dǎo)入，板書揭題 打開課本，翻到第 4 頁(yè)，看看上面的圖中 是誰在什么地方于什么。 ③ 發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的廣告，理解商家用心，學(xué)習(xí)語言技巧。 (3)校外學(xué)語文。 ③ 飼養(yǎng)小動(dòng)物，種植植物，寫觀察日記， ? (2)校內(nèi)學(xué)語文。 ① 網(wǎng)上學(xué)語文。只要學(xué)生說的對(duì)學(xué)習(xí)語文有幫助的就給予肯定，對(duì)說得較好的則板書在黑板上以示鼓勵(lì) ) 以下內(nèi)容盡量引導(dǎo)學(xué)生說出，如學(xué)生不能說出，可由教師給出。閱讀課外書刊是學(xué)習(xí)語文的重要渠道，希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 (3)教師小結(jié)：高爾基說過： 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 ③ 同學(xué)們?cè)趫D書館的書架前挑選課外書刊。 ① 一位小學(xué)生在圖書館查找書名目錄。 (])引導(dǎo)學(xué)生說出整體圖意：這四幅圖的內(nèi)容都是小學(xué)生在圖書館借閱課外書刊的情景。我們不但要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且要做好記錄和文字整理工作，讓社會(huì)活動(dòng)推動(dòng)我們的語文學(xué)習(xí)。 (引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)展開想象，突出同學(xué)們熱愛解放軍的感情 ) ④ 少先隊(duì)員深入農(nóng)村，來到田頭，挽起褲管，在農(nóng)民阿姨的指導(dǎo)下學(xué)做農(nóng)活。 ① 同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興致勃勃地到工廠參觀。你想試一試嗎 ?那就請(qǐng)你在課后好好地開動(dòng)腦筋吧 ! 板書 設(shè) 計(jì)： 第二課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 活 動(dòng) 調(diào) 整 與 反 思 一、復(fù)習(xí) 從地點(diǎn)上看，我們可以通過哪些渠道學(xué)習(xí)語文 ?(板書：家中、校內(nèi)、校外 ) 課本中給我們介紹了哪幾種家中學(xué)語文的渠道 ?(板書：聽廣播、用電腦、看電視 )介紹了哪幾種校內(nèi)學(xué)語文的渠道 ?(板書：課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng) ) 二、繼續(xù)觀察插圖 觀察第 2 頁(yè)下面的四幅圖。 四、課外延伸 學(xué)習(xí)語文的渠道很多，我們不光可以在課堂上學(xué)，在校園里學(xué)，還可以在家庭中學(xué)，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校、大家庭中學(xué)。提示：右圖應(yīng)安 排好說的順序，抓住中心人物的表情動(dòng)作來說。在于什么，是怎么做的。這些是學(xué)好語文的重要保證。 (1)請(qǐng)同學(xué)們看看這兩幅圖，看看圖上分別是誰，在干什么，你是從哪甲看出來的 ? 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清圖
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