【正文】 材料。（聽說、詞匯、閱讀等） 英語教研組年度工作計劃（篇 5） 本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，狠抓教學常規(guī)，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。 （ 3）高一、二年級：科普外語競賽、外教拓展、演講等比賽。 （三）學生活動 （ 1）高一年級：書寫展示、美文摘抄。鼓勵教師申報或積極參與區(qū)域的各項科研評比和發(fā)表文章。 （ 5）完成已有課題、積極申報新課題，鼓勵教師發(fā)表，提升科研 能力 組內共同寫作完成 “ 課程領導力 ” 項目。同時，強化高三教師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點的輔導學生和進行教學。 （ 4）基于不同年級特點，完成相應的教學工作，突顯工作側重點不同 高一、二小班化教學、合作學習課堂改革的主陣地、積極開展相關的教研、備課、研討、公開展示和學生活動，確保教學的質量，打好基礎。高一、高二年級督導時間為第八、第九周，高三年級督導時間為第十三、第十四周。同時，完成教導處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設計評選（期中考后），教學反思（ 10 篇）、聽課評課（ 10 節(jié)）以及學生訪談等一系列常規(guī)檢查工作。 （ 2）遵守教學秩序、關注教學各個基本環(huán)節(jié) 首先，高效利用 40 分鐘上課時間，不拖堂，不占用學生走班和休息時間，保證基本的正常的教學秩序。 （二）教學常規(guī)與教學管理 （ 1）落實教研組、備課組活動，統(tǒng)一教學思想，提高教學質量 定期開展教研組會議（兩周一次）和備課組會議（一周一次），經常一起備課，討論教學計劃、教學設計，相互學習，力求教學質量優(yōu)化，教學進度基本統(tǒng)一。尤其，要發(fā)揮高級教師、教學骨干、能手的示范引領作用，形成良好的互助與學習氛圍，激勵更多的教師投身于角色轉變和課堂轉型改革中去，實現(xiàn) “ 以示范促研究，以研究促深入，以深入提效率 ” 的目標。影視教育相融合，通過研究課、示范課、展示課等多種途徑，共同進行課堂轉型的實踐和新方法的嘗試，提升教學質量及教師教學水平。要求教師在平日的備課中、融入合作學習的設計、使合作學習與教學內容、教學目標更有效的融為一體，提升合作學習的教學效率。要求教師根據自身所教學段的學生特點，做到認真?zhèn)湔n（教學設計環(huán)節(jié)）、認真上課（課堂實踐環(huán)節(jié)）、認真評價（學生評價、自我評價）。高二，本學期的主要學習目標是進一步擴充詞匯量、基本完成大部分語法的學習、增加閱讀篇幅長度，寫作方面逐漸進入系統(tǒng)學習階段。圍繞上述工 作宗旨，英語組將一如既往的踏實工作、開拓進取，求新求變，轉型課堂教學，讓學生學科素養(yǎng)的全面有效提升。 英語教研組年度工作計劃（篇 4） 一、指導思想 本學期，英語教學工作將學校教學計劃的總方針和指導思想，以新課標為引領，以課程建設為重點，以教學質量為中心，深化課堂教學改革，調動組內全部老師的積極性，發(fā)揮高級教師、教學骨干和能手多和科研的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學質量和促進教師的專業(yè)成長。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。 (重點是六年級 )。我們教師要正確面對現(xiàn)在的教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。 ，增強我們教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。 “ 幫帶 ” 的作用，促進青年教師成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。 (4)培養(yǎng)學生的英語寫作能力 .四年級開始 ,探索學生以話題的形式寫一段話 ,如何在寫作有效性地開展 ,是教師在教研組開展 教研活動時要鉆研 ,探討的 . (三 )加強教研組建設，提升教師水平 、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。任務型的活動可以適當滲透其中。充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。 改進課堂教學。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。 ，要求教師樹立 “ 全局觀 ” ，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。 ，嚴格按照我組制定的 “ 英語作業(yè)批改要求 ” 。 ，抓實業(yè)務學習、建立 “ 個人初備 —— 集體研究 —— 個性發(fā)揮 ” 的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。 (二 )落實常規(guī)教學，提高教學效率 開展以 “ 實施有效教學 ” 和 “ 常規(guī)內容 ” 為主題的校本教研。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。 三、工作措施： (一 )加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng) 組織教師繼續(xù)學習《課程標準》，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改 革研究 。 ，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。 ，推動教學改革。 二、工作目標： ，確保完成學校提出的各項指標。 九年級：在總結反思的