蘇教版四年級上冊霧凇教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧資料
2024-11-27 20:00本頁面
【正文】 才不一樣了，那就帶著自己的感受再讀這句話。 不要限制孩子用一句話，限制多了就不敢舉手了，讓學(xué)生暢所欲言為好 師：大家說得真好，課文中是怎樣形容霧凇的呢？請大 家打開課本，自由朗讀第一小節(jié)。 三、走入課文，品詞入句，感受霧凇景象的奇特壯美（ 16 分鐘） 檢查問題， 你能不能用一個(gè)詞語來形容你印象中的霧凇？ （預(yù)設(shè)：千姿百態(tài)、美麗動(dòng)人、神奇、晶瑩奪目、粉妝玉砌??） （同學(xué)們讀得正確而又流利，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)給你們一下 你打算獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生什么？ 【課文讀完了，想不想親眼目睹一下這奇特而有美麗的霧凇??？】） 出示有關(guān)霧凇美景的圖片 。 檢查讀書情況，要求 ： 其余同學(xué)，認(rèn)真聽， 邊聽邊思考，霧凇給你留下了什么印象？ 隨文認(rèn)識“畔、綴、鍍、繚、瓊”五個(gè)二類字。 先自己練讀一遍，要 讀準(zhǔn)字音、讀通順句子 讀不好的地方多讀兩遍?！浚? 讀準(zhǔn)之后，及時(shí)的領(lǐng)讀。 （預(yù)設(shè)：后鼻音：凝、零、瓊；前鼻音：淹、畔；平舌音：俗；翹舌音：攝、氏、綴；需強(qiáng)調(diào)的音：堤【易讀成 t237。（學(xué)生讀生字詞） 師： 誰愿意來讀 。 板書后齊讀課題 二、 初讀課文，走進(jìn) 霧凇 （ 14分鐘） 寫完后，師： 課前大家都讀課文了，生字詞都會(huì)讀了 嗎 ？ 生：（預(yù)設(shè)：會(huì)讀了） 師：那好， 我來考考大家 。 凇 的意思是：嚴(yán)寒季節(jié)里，地面上物體表面凝結(jié)的小冰晶。（板書霧?。ㄟ厡戇呎f）舉起你的手指和老師一起寫。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，走近霧凇 （ 4 分鐘） 師： （有哪位同學(xué)喜歡旅游） ，你曾經(jīng)到過 哪 些地方??？這些地方的 哪 處景觀最吸引你??？ 學(xué)生述說 師： 看來 **地方確實(shí)很吸引人 ， 現(xiàn) 在老師再給你們推薦幾處旅游勝地，展示三峽、石林、桂林圖片 ， 老師邊展示邊簡單介紹
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