語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)石榴又紅了word版教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 19:47本頁(yè)面
【正文】 物抒情的手法。 板書 *通過(guò)一些具體的事情來(lái)塑造“父親”的形象，父親的形象是什么樣子的呢？哪些詞句使父 親的形象更加細(xì)致而飽滿呢？找 12 句做批注。 第二件事情和一個(gè)南方的小姑娘打賭石榴能否在盆里開(kāi)花結(jié)果。 2. 指名反饋問(wèn)題。（見(jiàn) pps，兩張幻燈片出示了不同的閱讀提示。閱讀提示中其實(shí)是隱含著我們閱讀課文的精髓問(wèn)題。 4. 教師檢查：見(jiàn) pps指名學(xué)生讀字詞。 1. 出示自讀提綱：見(jiàn) pps 2. 開(kāi)火車說(shuō)積累的好詞，好句。都是借物抒情的文章。 5．教學(xué)難點(diǎn)分析 品讀句子，體會(huì)作者是怎么把人物形象刻畫得細(xì)致而飽滿的。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ①激發(fā)學(xué)生對(duì)鄭振鐸敬佩和贊嘆之情。 4．教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 ①學(xué)習(xí)并掌握本課的生字詞 ②理解課文內(nèi)容，了解鄭振鐸，學(xué)習(xí)作者是如何把人物的形象刻畫細(xì)致而飽滿的。作者用細(xì)膩的筆觸娓娓道來(lái)，優(yōu)美的散文筆調(diào)和濃郁真摯的感情相得益彰。 3．教學(xué)內(nèi)
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