【正文】
(2) 第二遍閱讀的任務(wù):給圖片配上日期。 Tip:學(xué)生劃出第一句話(huà)作為主旨句后,讓學(xué) 生關(guān)注主題句所在位置:文章開(kāi)頭。 C. Let s read. 1. 讀前 :介紹文體,預(yù)測(cè)內(nèi)容 首先請(qǐng)學(xué)生看看文章左上角的日期,告訴學(xué)生將要讀到的文本是日記體裁的。此外 , 可鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生輸出更多話(huà)輪,并幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成對(duì)話(huà)。 2 說(shuō)中監(jiān)控 要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,圍繞第二 組 的三個(gè)問(wèn)題結(jié)對(duì)問(wèn)答。 對(duì)于第二組的問(wèn)題中的另外兩個(gè)問(wèn)題,可用同樣的形式操練。 Tip: 在學(xué)生回答過(guò)程中,教師繼續(xù)將學(xué)生用到的動(dòng)詞過(guò)去式寫(xiě)在黑板上。 (2) 游戲復(fù)習(xí) 教師用 B項(xiàng)第二組問(wèn)題中的: What did you do last weekend? 提問(wèn),請(qǐng)學(xué)生用完整的句子搶答,以此復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動(dòng)的動(dòng)詞過(guò) 去式。 4. 聽(tīng)后核對(duì)答案 教師分別運(yùn)用以下功能句引導(dǎo)學(xué)生逐一核對(duì)答案: Where did Tony/Bill/Sherry go last weekend? What did he/she do there? Tip: 在學(xué)生回答過(guò)程中,教師可關(guān)注動(dòng)詞過(guò)去式的使用情況,并把學(xué)生用到的動(dòng)詞過(guò)去式寫(xiě)在黑板上,為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。 Tip: 在播放錄音的過(guò)程中,教師要觀察學(xué)生作答神情,預(yù)測(cè)難點(diǎn)。 2. 聽(tīng)前做好準(zhǔn)備 首先,通過(guò)以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)討