【正文】
后將問句人稱改為第三人稱,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問句中助動(dòng)詞和系動(dòng)詞的變化,并關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句特點(diǎn)。 教學(xué)建議 A. Let s read and talk. 1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (1) 教師在黑板上寫出 Last Weekend, 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”:針對(duì)這一話題可問出多少種問題? 師生一起整理問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問句中的助動(dòng)詞 did 和系動(dòng)詞 was/were,從而關(guān)注過去時(shí)疑問句的特點(diǎn)。 Unit4 Project Time 教學(xué)設(shè)計(jì) 【內(nèi)容來源】 人民教育出版社 ( 一 起點(diǎn)) 六 年 級(jí) 下 冊(cè) Unit4 【主 題】 Free Time 【 課 時(shí) 】第 4 課時(shí): Project Time 一、 本課教學(xué)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)生圍繞 Last Weekend, Myself, My Family, My School, My