20xx春北師大版數(shù)學(xué)五下11折紙word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 14:39本頁(yè)面
【正文】 第 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 3頁(yè)試一試及第 4頁(yè)練一練第 4～ 8題 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義的理解。 三、鞏固提高，拓展練習(xí) 第 3 頁(yè)練一練第 1 題 讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后共同訂正。計(jì)算結(jié)果能約分的，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 （ 2）指名 說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。 如：計(jì)算31+51，用折紙或化成小數(shù)都不太方便。（因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)通分，也學(xué)過(guò)分母相同的分?jǐn)?shù)相加減，所以就想可不可以 把分母不同的分?jǐn)?shù)先通分，再計(jì)算） 我們是先把他們化成小數(shù)然后再相加，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。 我們的方法是先通分。（板書(shū)課題） 二、動(dòng)手操作、自主探究 探究 21 +41 （ 1）師：這兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同？能直接相加嗎？誰(shuí)先估計(jì)一下他們的和是多少？你是怎么估計(jì)的？ （ 2）小組內(nèi)討論并動(dòng)手操作：該如何計(jì)算 21 +41 的結(jié)果 （ 3）全班交流，組織匯報(bào)。 教學(xué)方法： 小組合作、引導(dǎo)探究 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、正方形紙片 課型： 新授課 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題 課件出示教材第 2 頁(yè)“折紙”中的教學(xué)情境圖，指名說(shuō)一說(shuō)根據(jù)這 幅情境圖能獲得哪些信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并列出相應(yīng)的算式。 教學(xué)重點(diǎn)：
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