20xx春北師大版數(shù)學五下21長方體的認識word說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 14:39本頁面
【正文】 三條棱相交于一點。 在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計 了這樣幾個活動，來落實教學目標。也由此導入新課 —— 長方體的認識，板書課題，長方體的認識。然后，讓學生聯(lián)系到生活中的物體，找出 2 到 3 個長方體的實物。即建筑物，道路和家具。因此，在學法的選擇上我采用自主觀察探究 、小組合作交流、進行學習歸納的學習方式。三是注重滲透數(shù)學思考方法（聯(lián)想法、類比法、數(shù)形結(jié)合等一般科學方法）來 展開教學活動，這些都是體現(xiàn) “ 教就是為了不教 ” 。 三、 說教法學法 新課標指出，數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗之上，對于小學生來說，他們的知識和經(jīng)驗 都有一定的局限性，針對這種情況，我注重豐富學生對知識的感知， 主要 運用一下幾種教學方法 ：一是創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動學生求知欲，并以此來激發(fā)學生的探究心理。 學生在此基礎(chǔ)上對新知識的學習，應該能通過自主探索、合作交流，達到方法的多樣化。但是以形象思維為主，自控能力較差。 難點是發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點 二、 說學情 現(xiàn)代教育理論強調(diào)：“任何教學活動都必須以滿足學習者的需要為出發(fā)點和落腳
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