20xx秋冀教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第12課雖有嘉肴ppt課件1-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 14:38本頁(yè)面
【正文】 的地方，然后才能勉勵(lì)自己。 疏通文意釋美句 參考譯文 ? 即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道甘美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。 ” 《 兌命 》 說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半。 所以“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。 知道了自己不懂得地方，然后才能勉勵(lì)自己。 譯文 知不足，然后能自反也； 知道了自己的不足，然后就能自我反省。 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 雖我至道，弗學(xué)，不知其善也。 說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？ “ 其此之謂 …… 也 ” 是一種固定倒裝句式，通常翻譯為 “ 大概說(shuō)的就是 ……吧。 反省 自我勉勵(lì) 增長(zhǎng) 表示推測(cè)語(yǔ)氣。 （ 5）知不足， 然后 能自 反 也； 知困，然后能 自強(qiáng) 也 （ 6） 故 曰：教學(xué) 相 長(zhǎng) 也 （ 7） 其 此之謂也 即使大概，恐怕 好，美 用魚(yú)肉做的菜。 文意疏通 （學(xué)習(xí)小組形式）以圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的形式，結(jié)合課文下注釋?zhuān)瑢⒔M內(nèi) 不能理解 的字詞勾畫(huà)出來(lái)。o zhǎng 熟讀背誦展示 對(duì)偶句 ，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。o qiǎng yu232。 《 兌命 》 曰：“學(xué) /學(xué)半。 知不足，然后 /能自反也； 知困，然后 /能自強(qiáng)也。 雖有嘉肴 雖有 /嘉肴，弗食，不知 /其旨也； 雖有 /至道，弗學(xué)，不知 /其善也。 文學(xué)常識(shí) 課文節(jié)選自 《 學(xué)記 》 ，是中國(guó)教育史上第一篇系統(tǒng)性的 教育學(xué)論文 。 《 禮記 》 全書(shū)用記敘文的形式寫(xiě)成，一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價(jià)值。n) 。《 學(xué)記 》 ＠ 《 禮記 》 ，又名 《 小戴禮記 》 ，儒家經(jīng)典著作之一，是 秦漢以前各種禮儀著作 的選集。相傳為西漢 戴圣 編撰 (zhu224。漢代把孔子定的典籍稱為 “ 經(jīng) ” ，他的弟子對(duì) “ 經(jīng)” 的解說(shuō)是 “ 傳 ” 或 “ 記 ” ， 《 禮記 》 因此而得名，即 對(duì) “ 禮 ” 的解釋。有的用短小的生動(dòng)故事表明某一道理，有的氣勢(shì)磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡(jiǎn)意賅、意
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