20xx春教科版科學(xué)五下27傳熱比賽-文庫吧資料

【摘要】五年級(jí)下科學(xué)教案-傳熱比賽教科版教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的2、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過程與方法：1、進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)2、分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、發(fā)展對

2024-11-26 19:33

20xx春教科版科學(xué)三下35水珠從哪里來word教案-文庫吧資料

【摘要】白銀區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主備張麗復(fù)備審核實(shí)施時(shí)間第周星期章節(jié)名稱北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第52—53頁。教學(xué)內(nèi)容：計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察到盛有冰塊的玻璃杯外壁有許多小水珠，思考小水珠是從哪里來的，并嘗試做出自己的解釋。2、根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)

2024-12-06 17:36

20xx春教科版科學(xué)五下33用水測量時(shí)間-文庫吧資料

【摘要】單元（章）主題第三單元時(shí)間的測量任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題第三節(jié)第1課時(shí)/共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）及設(shè)置依據(jù)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來計(jì)時(shí)。過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間；根據(jù)記錄推測流10毫升、

2024-11-27 14:22

20xx春教科版科學(xué)五下15浮力word教案-文庫吧資料

【摘要】大保當(dāng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)案年級(jí)五班級(jí)課型課題5、浮力主備教師任彩霞上課教師備課時(shí)間2021、2、21學(xué)習(xí)目標(biāo)1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計(jì)測出浮力的大小。2、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。3、當(dāng)物體在水中受到的浮力

2024-12-06 03:57

20xx春教科版科學(xué)五下21熱起來了-文庫吧資料

【摘要】課題:1、熱起來了教學(xué)內(nèi)容：1、熱起來了教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會(huì)使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。過程與方法：1、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。2、觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、對熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。2

2024-11-27 14:22

20xx春教科版科學(xué)五下31時(shí)間在流逝-文庫吧資料

【摘要】課題1、時(shí)間在流逝單元三1課時(shí)共8課時(shí)主備人學(xué)校城南小學(xué)三1課時(shí)共8課時(shí)主備人學(xué)校城南小學(xué)第1課時(shí)姓名李曉云課型新授授課時(shí)間使用人學(xué)校姓名學(xué)習(xí)

2024-11-27 04:39

20xx春教科版科學(xué)五下44誰先迎來黎明-文庫吧資料

【摘要】【課題】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】師生活動(dòng)教法與學(xué)法導(dǎo)入探究活動(dòng)

2024-11-27 04:39

20xx春教科版科學(xué)五下32太陽鐘word說課稿-文庫吧資料

【摘要】五年級(jí)下科學(xué)說課-太陽鐘教科版說教材一、教材分析：教材首先為我們展示了古代利用日影計(jì)時(shí)的兩種日晷――“地平日晷和赤道日晷”。左圖是晷針傾斜的地平日晷，晷針與晷面的夾角是當(dāng)?shù)鼐暥戎担ù送?，還有晷針與晷面垂直的地平日晷）。右圖是赤道式日晷，晷面與赤道面平行，與地面夾角為90o――當(dāng)?shù)鼐暥戎?；晷針與晷面垂直，上端指向天北極，下端指向天南極。中國早在2

2024-11-27 02:06

20xx春教科版科學(xué)五下27傳熱比賽word說課稿-文庫吧資料

【摘要】五年級(jí)下科學(xué)說課-傳熱比賽教科版一、教材。本次活動(dòng)“勺柄冷熱的變化”將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱可以沿著物體傳遞，從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分，從而對物體的熱傳遞有一定的認(rèn)識(shí)。以此來培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和整理信息得出結(jié)論的能力。3、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)①能根據(jù)生活現(xiàn)象，提出要研究的問題。②能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明要研究的問題。③能對實(shí)

2024-11-27 02:06

20xx春教科版科學(xué)五下34我的水鐘-文庫吧資料

【摘要】課題4、我的水鐘教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)傳授.能培養(yǎng)、思想教目標(biāo)）科學(xué)概念：通過一定的裝置里，流水能夠用來計(jì)時(shí)；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。過程與方法：設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己的水鐘；并用自己制作的水鐘嘗試計(jì)時(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科學(xué)制作帶來的樂趣；意識(shí)到分工合作的重要性；體會(huì)到科學(xué)制作是一個(gè)不斷改進(jìn)完善的過程

2024-11-26 19:33

20xx春教科版科學(xué)五下43證明地球在自轉(zhuǎn)-文庫吧資料

【摘要】課題3、證明地球在自轉(zhuǎn)課型新授課時(shí)共1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道擺具有擺動(dòng)方向保持不變的特點(diǎn)。2、制作一個(gè)簡易的“傅科”擺，知道“傅科”擺擺動(dòng)后，與地面的刻度盤會(huì)發(fā)生“偏移”。學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)：擺的特點(diǎn)。易混、易錯(cuò)點(diǎn)：傅科擺的原理。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：知道擺具有擺動(dòng)方

2024-11-26 19:33

20xx春教科版科學(xué)五下41晝夜交替現(xiàn)象word說課稿-文庫吧資料

【摘要】五年級(jí)下科學(xué)說課-晝夜交替現(xiàn)象教科版一、教材的地位和作用。本課是《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的第一課，這一課不是為了讓學(xué)生掌握形成晝夜交替的原因，而是讓學(xué)生對晝夜交替現(xiàn)象做出比較合理的解釋，引出解釋這種現(xiàn)象要用到的地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等方面的知識(shí)，而這些知識(shí)又安排在本單元的后幾課，使本課的開展成為后面教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的起點(diǎn)，由需要而產(chǎn)生后續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，用持久的學(xué)習(xí)探尋解釋本課現(xiàn)象的證據(jù)

2024-12-06 03:57

20xx春教科版科學(xué)六上35神奇的小電動(dòng)機(jī)-文庫吧資料

【摘要】上節(jié)回顧（影響磁力大小的因素）①電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)：線圈圈數(shù)越多，磁力越大；線圈圈數(shù)越少，磁力越?、陔姶盆F的磁力大小與使用電池?cái)?shù)量有關(guān)：電池多磁力大，電池少則磁力小。③電磁鐵的磁力大小與線圈粗細(xì)長短、鐵芯粗細(xì)長短等因素有一定關(guān)系⑴需要的材料：長導(dǎo)線、較長較粗的鐵芯（特制鐵芯）、若干節(jié)電池⑵增強(qiáng)電磁鐵磁力的措施：

2024-12-20 16:40

20xx春教科版科學(xué)五下18探索馬鈴薯沉浮的原因-文庫吧資料

【摘要】北閘口第二小學(xué)電子備課教學(xué)課題8．探索馬鈴薯沉浮的原因日期課時(shí)1總課時(shí)8課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1．不同液體對物體的浮力作用大小不同。2．比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。3．比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

2024-11-26 19:36

20xx春教科版科學(xué)五下25金屬熱脹冷縮嗎-文庫吧資料

【摘要】《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)理縣古爾溝小學(xué)唐銘【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、許多金屬具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、有些金屬在一定條件下是熱縮冷脹的。教學(xué)方法：1、利用交互式白板，創(chuàng)設(shè)情景引入新課，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的操作步驟。2、設(shè)計(jì)簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體受熱后的體積變化。3、對生活中的現(xiàn)象嘗試加以

2024-11-27 04:39

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