【摘要】課題1、時(shí)間在流逝單元三1課時(shí)共8課時(shí)主備人學(xué)校城南小學(xué)三1課時(shí)共8課時(shí)主備人學(xué)校城南小學(xué)第1課時(shí)姓名李曉云課型新授授課時(shí)間使用人學(xué)校姓名學(xué)習(xí)
2024-11-27 04:39
【摘要】羊場(chǎng)鄉(xiāng)麻嘎小學(xué)學(xué)校教師教案課題3、營(yíng)養(yǎng)要均衡時(shí)間5月6日第10周星期2下午第1節(jié)授課方法探究講解教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念沒(méi)有一種食物含有人體所需的所有營(yíng)養(yǎng)成分,所以我們需要搭配膳食,保證營(yíng)養(yǎng)的充足。搭配膳食營(yíng)養(yǎng)要做到品種多樣,
2024-11-27 14:20
【摘要】五年級(jí)科學(xué)(下冊(cè))《時(shí)間的測(cè)量》第三單元試卷班級(jí)姓名等級(jí)一、填空題(共40分)1、在遠(yuǎn)古時(shí)代,人類用天上的太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí),就成了人類最早使用的工具。2、是根據(jù)太陽(yáng)不的關(guān)系制成的古老。3、古代的人們利用流水來(lái)計(jì)時(shí),通常水鐘有
2024-12-06 10:23
【摘要】第三單元測(cè)試卷A卷一、我知道(共20分)1、機(jī)械擺鐘是()與()聯(lián)合工作的。2、遠(yuǎn)古時(shí)代,人們?nèi)粘龆?,日落而怎,晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時(shí)間單位——()。3、()是根據(jù)日影移動(dòng)規(guī)律制成的計(jì)時(shí)器。4、擺的擺動(dòng)快慢與()有關(guān)。5、我知
2024-12-06 17:36
【摘要】冰是什么樣的?你們認(rèn)為冰和水有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?冰是固體還是液體?答:冰是固體冰水有固定形狀不會(huì)流動(dòng)透明無(wú)色無(wú)味柔軟堅(jiān)硬無(wú)固定形狀會(huì)流動(dòng)?測(cè)量試管里水的溫度?將試管放入到冰塊中,等待溫度下降停止后讀出溫度,并作記錄。在碎冰塊中加一些鹽。?加鹽
2024-12-20 16:40
【摘要】5、機(jī)械擺鐘課型:新授課時(shí):一課時(shí)執(zhí)筆人:學(xué)習(xí)內(nèi)容:5、機(jī)械擺鐘習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)科學(xué)概念:同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的;根據(jù)單擺的等時(shí)性,人么制成了擺鐘,使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。過(guò)程與方法:重復(fù)觀察和測(cè)量擺鐘每分鐘的擺動(dòng)次數(shù);動(dòng)手制作一個(gè)單擺并觀察和測(cè)量單擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。
2024-11-27 14:22
【摘要】五年級(jí)下科學(xué)教案-傳熱比賽教科版教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、不同材料制成的物體,導(dǎo)熱性能是不一樣的2、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體;而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過(guò)程與方法:1、進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)2、分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1、發(fā)展對(duì)
2024-11-26 19:33
【摘要】3、《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】:本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了冰的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冰是水的一種存在形式,初步了解冰與水之間的變化關(guān)系。在三年級(jí)上冊(cè)中,學(xué)生已經(jīng)知道冰是由水變化而來(lái)的,通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),要讓學(xué)生對(duì)溫度有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí),明白溫度的變化是與熱量相關(guān)的,還可以為后續(xù)的集中探討水的狀態(tài)變化與熱量的關(guān)系奠定基礎(chǔ)。本課的主要教學(xué)內(nèi)容分為兩
【摘要】我們來(lái)造“環(huán)形山”【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山;月球上環(huán)形山的成因有多種不同的解釋。2.過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)月球表面環(huán)形山的特點(diǎn);能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象推測(cè)環(huán)形山的成因;經(jīng)歷月球環(huán)形山的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程;了解有關(guān)月球環(huán)形山的成因的假說(shuō)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠大膽地想像,充分地表達(dá)自
【摘要】第三單元時(shí)間的測(cè)量宋朝的蘇頌、韓公廉等人設(shè)計(jì)制造的古代天文儀器,集天文與報(bào)時(shí)為一體,其中的報(bào)時(shí)裝置是用水來(lái)測(cè)量時(shí)間的。整座儀器相當(dāng)于一個(gè)四層樓高的木質(zhì)建筑這臺(tái)儀器的制造水平堪稱一絕,充分體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的聰明才智和富于創(chuàng)造的精神。溫馨提示
2025-01-22 20:26
【摘要】.三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《測(cè)量水的溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)白馬小學(xué)左后林教學(xué)內(nèi)容:教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第2課《測(cè)量水的溫度》教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念1、根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要,人們?cè)O(shè)計(jì)制作了不同的溫度計(jì)。測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象,選擇合適的溫度計(jì)。2、對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō),物體失去熱量,溫度下降;物體獲得熱量,溫度上升。通過(guò)
2024-11-27 14:23
【摘要】宋朝的蘇頌、韓公廉等人設(shè)計(jì)制造的古代天文儀器,集天文與報(bào)時(shí)為一體,其中的報(bào)時(shí)裝置是用水來(lái)測(cè)量時(shí)間的。整座儀器相當(dāng)于一個(gè)四層樓高的木質(zhì)建筑這臺(tái)儀器的制造水平堪稱一絕,充分體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的聰明才智和富于創(chuàng)造的精神。溫馨提示《用水測(cè)量時(shí)間》實(shí)驗(yàn)記錄單
2024-12-20 20:03
【摘要】大保當(dāng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)案年級(jí)五班級(jí)課型課題5、浮力主備教師任彩霞上課教師備課時(shí)間2021、2、21學(xué)習(xí)目標(biāo)1、上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。2、物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大。3、當(dāng)物體在水中受到的浮力
2024-12-06 03:57
【摘要】課題:1、熱起來(lái)了教學(xué)內(nèi)容:1、熱起來(lái)了教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會(huì)使人感覺(jué)到熱,但并不是衣服給人體增加了熱量。過(guò)程與方法:1、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。2、觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、對(duì)熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。2
【摘要】【課題】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】師生活動(dòng)教法與學(xué)法導(dǎo)入探究活動(dòng)