20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第六單元田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)數(shù)的加減法二word單元備課-文庫吧資料
2024-11-27 12:48本頁面
【正文】 的多了多少？這三個(gè)量之間是什么關(guān)系？ 操作：先把一張紙條貼在黑板上，說明這是黃鸝的只數(shù) 146只，再問：喜鵲的紙條要比著黃鸝的怎么樣？說明還要長，因?yàn)槎?38 只蟲子。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 難點(diǎn)：分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系。 通過探索解決問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識(shí)。 三、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能解決哪些實(shí)際問題？ 信息窗 3 樹林醫(yī)生 （新授） 教學(xué)內(nèi)容： 書 73— 74 頁內(nèi)容。 本題是一道用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目。 你還能提出什么問題？ 第 9 題。 第 8 題。 第 7 題。 讓學(xué)生先判斷對(duì)錯(cuò)，再找出錯(cuò)在哪里。 第 5 題：學(xué)生先看圖，讀圖中信息。 426— 258= 300— 149= 810— 568= 802— 637= 學(xué)生計(jì)算完成后，要讓學(xué)生說一說是怎樣用豎式計(jì)算 的。 教學(xué)過程： 一、回顧舊知，引入新課。 難點(diǎn)：用計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生理解被減數(shù)中間或末尾是 0 的連續(xù)退位減法的算理。 經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交 流、探究算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 四、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 信息窗 2 滅鼠能手 （練習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容： 書 70— 72 頁內(nèi)容。 第 2 題， 學(xué)生看圖理解題意后，獨(dú)立完成。筆算。 方法二：用計(jì)數(shù)器算 讓學(xué)生動(dòng)手邊撥邊算，重點(diǎn)是個(gè)位上沒有珠子怎么辦？從十位上退 1，十位上是 0，又該怎么辦？ 方法三：筆算 三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。 比較這幾種算法進(jìn)行優(yōu)化。明確因?yàn)榧訙p法是相鄰數(shù)位之間發(fā)生進(jìn)退關(guān)系，所以個(gè)位不夠只能向十位借，十位沒有再向百位借，從百位上借來的只能先回到十位，這時(shí)再從十位上借 1 回到個(gè)位。 方法二：用計(jì)數(shù)器撥珠計(jì)算 讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器撥一撥。并作好記錄。 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，在這幅圖中我們可以收集到哪些數(shù)學(xué)信息？ （ 1）貓頭鷹媽媽比孩子多捉了多少只田鼠？ （ 2）貓頭鷹爸爸比孩子多捉了多少只田鼠？ （ 3）貓頭鷹爸爸比貓頭鷹媽媽多捉了多少只田鼠？ 二、合作探究，解決問題。 課件出示信息窗 2 中的情境圖。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，計(jì)數(shù)器等。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：被減數(shù)中間或末尾是 0 的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，理解其算理。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移的方式，發(fā)現(xiàn)并概括出被減數(shù)中間或末尾是 0 的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，理解其算理，能將整百數(shù)在計(jì)數(shù)器上用每個(gè)數(shù)位上都有數(shù)字的形式表示出來。 第 9 題： 要先讓學(xué)生說一說“從入口到珍禽館”共有幾條路？分別是哪幾條？ 第 10 題： 做題時(shí)先讓學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息，然后再根據(jù)信息解決問題，并提出問題。 第 7 題：數(shù)學(xué)游戲。 （ 2）你還能提出什么問題？引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作完成。 第 5 題。 二、 自主練習(xí)： 第 3 題：計(jì)算并驗(yàn)算。出示： 592+109= 615— 457= 讓學(xué)生同位互相 說一說計(jì)算方法。 昨天我們學(xué)習(xí)了計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法的筆算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、計(jì)數(shù)器等。 重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計(jì)算。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合 具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。 四、課堂總結(jié)。 三、鞏固練習(xí)。全班交流自己的豎式算法。 哪個(gè)小組愿意把小組的想法說給同學(xué)們聽： 說到豎式時(shí)要板書： ˙ ˙ 4 3 5 — 2 7 6 1 5 9 說算法：個(gè)位減起， 5 減 6 不夠減，從十位退 1， 15 減 6 等于
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