【正文】 授授 課課 教教 學(xué)學(xué)目目 標(biāo)標(biāo) 知知 識(shí)識(shí) 目目 標(biāo)標(biāo) 1. 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 前前 三三 個(gè)個(gè) 單單 元元 出出 現(xiàn)現(xiàn) 的的 四四 會(huì)會(huì) 、 三三 會(huì)會(huì) 單單 詞詞 和和 詞詞 組組 ， 并并 熟熟 練練操操 作作 與與 運(yùn)運(yùn) 用用 。 教教 具具 Tape， recorder 教教 、 學(xué)學(xué) 方方 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 法法 。 能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo) 讀讀 懂懂 Story 的的 對(duì)對(duì) 話話 并并 有有 所所 感感 悟悟 。 掌掌 握握Let’s check 的的 聽聽 力力 內(nèi)內(nèi) 容容 ， 完完 成成 相相 應(yīng)應(yīng) 的的 聽聽 力力 題題 目目 。 用用 到到 所所 學(xué)學(xué) 句句 型型 。 演演 示示 法法 。 難難 點(diǎn)點(diǎn) healthy,delicious 的發(fā)音。 情情 感感 目目 標(biāo)標(biāo) 教育學(xué)生要養(yǎng)成均衡的飲食習(xí)慣。 3 趣趣 味味 操操 練練 (Practice) Make a new dialogue and show it to your class. 所所 用用 句句 型型 ：： What’s your favourite food? I love ...They are delicious. We have...today. Guide the students finish the tittle 4. 作作 業(yè)業(yè) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Listen to the tape and try to recite the dialogue. Finish the test. 板板 書書 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Unit 3 What would you like? What’s your favorite food? Noodles. I love …… . 教教 學(xué)學(xué) 反反 思思 第第 五五 課課 時(shí)時(shí) 教教 學(xué)學(xué)目目 標(biāo)標(biāo) 知知 識(shí)識(shí) 目目 標(biāo)標(biāo) 掌握四會(huì)單詞 :hot,sweet,healthy,delicious,中解釋自己喜歡或不喜歡某種食物的原因。 教教 具具 CAI Tape recorder 教教 、 學(xué)學(xué) 方方 法法 朗朗 讀讀 法法 ， 練練 習(xí)習(xí) 法法 ， 對(duì)對(duì) 話話 法法 ， 造造 句句 法法 。 教教 學(xué)學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 重重 點(diǎn)點(diǎn) 掌掌 握握 句句 子子 What’s your favourite food?/drink?I like...并并 在在 實(shí)實(shí) 際際 情情 景景 中中 運(yùn)運(yùn)用用 。 能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo) 能能 聽聽 懂懂 Let’s talk 部部 分分 的的 對(duì)對(duì) 話話 ， 會(huì)會(huì) 熟熟 讀讀 對(duì)對(duì) 話話 并并 能能 根根 據(jù)據(jù) 情情 景景 創(chuàng)創(chuàng) 編編 類類 似似 對(duì)對(duì)話話 。 板板 書書 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Unit 3 What would you like? ow cow flower wow down slow snow yellow window 教教 學(xué)學(xué) 反反 思思 第第 四四 課課 時(shí)時(shí) 教教 學(xué)學(xué)目目 標(biāo)標(biāo) 知知 識(shí)識(shí) 目目 標(biāo)標(biāo) Let’s try 部分的錄音并完成相應(yīng)的題目。 作作 業(yè)業(yè) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Listen to the tape of this part。 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 修修 補(bǔ)補(bǔ) 1．． 熱熱 身身 和和 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)（（ Warm up and revision）） Play the tape of the song about this the content of Part A. 學(xué)生通過學(xué)唱本單元歌曲來復(fù)習(xí) PartA，的內(nèi)容 . Make new dialogue,and show it to your class. 新編對(duì)話展示。 教教 學(xué)學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 重重 點(diǎn)點(diǎn) 掌掌 握握 字字 母母 組組 合合 ow 在在 該該 部部 分分 單單 詞詞 中中 的的 發(fā)發(fā) 音音 。 作作 業(yè)業(yè) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Listen to the tape of this part. Say the name of the west food to your parents. Finish the task of students’ book. 板板 書書 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Unit 3 What would you like? ice cream hamburger tea sandwich salad 教教 學(xué)學(xué) 反反 思思 第第 三三 課課 時(shí)時(shí) 教教 學(xué)學(xué)目目 標(biāo)標(biāo) 知知 識(shí)識(shí) 目目 標(biāo)標(biāo) 了解 Let’s spell 中字母組合 ow 的發(fā)音規(guī)律并完成相應(yīng)練習(xí)。 work. 小組合作用所學(xué)單詞編對(duì)話。 practice. Listen and number. 教師根據(jù)讀單詞，學(xué)生給單詞標(biāo)序號(hào)。 2. Learn to read these words . 3. Practice the words in petition. 4. Listen to the tape and read. 5. Choose the picture and read it quickly. 6. Practice the words in sentences. 問答練習(xí) 。用上面的句型和猜到的單詞詞組。 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 修修 補(bǔ)補(bǔ) 1．． 熱熱 身身 和和 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)（（ Warm up and revision）） Guess the words by pictures. 學(xué)生通過觀看圖片的一部分來猜詞。 跟跟 讀讀 法法 。 討討 論論 法法 。 教教 學(xué)學(xué) 卡卡 。 難難 點(diǎn)點(diǎn) 完完 成成 Roleplay 中中 的的 角角 色色 扮扮 演演 并并 填填 寫寫 菜菜 單單 。salad。 教教 學(xué)學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 重重 點(diǎn)點(diǎn) 學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 聽聽 說說 讀讀 寫寫 單單 詞詞 詞詞 組組 ：： ice cream tea。 能能 夠夠 結(jié)結(jié) 合合 句句 子子 完完 成成 情情 景景 交交 際際 。 能能 力力 目目 標(biāo)標(biāo) 能能 完完 成成 Roleplay 中中 的的 角角 色色 扮扮 演演 。 salad。 調(diào)調(diào) 查查 ：： ask five students about their favourite food,drink,then make a chart. 作作 業(yè)業(yè) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Copy the key sentences. Listen to the tape of Let’s talk. Finish the task of students’ book. 板板 書書 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) Unit 3 What would you like? What would you like? I’d like…… 教教 學(xué)學(xué) 反反 思思 第第 二二 課課 時(shí)時(shí) 教教 學(xué)學(xué)目目 標(biāo)標(biāo) 知知 識(shí)識(shí) 目目 標(biāo)標(biāo) 能夠聽，說，讀寫單詞或詞組 :ice cream tea。 work. Make a new dialogue. 同桌仿照 Let’s talk 新編對(duì)話。模仿。 the key sentence . What would you like to eat\drink?I’d like... the sentences between teacher and students\boys and girls