20xx秋人教版語文九上第9課故鄉(xiāng)word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-27 12:28本頁面
【正文】 _________________________________________________________ “辛苦展轉(zhuǎn)”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”各指的是什么樣的生活？（ 3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 說說你對(duì)最后一句話的理解你。 ⑦我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。 我希望他們不再像我，又大家隔膜起來??然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土 的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活 。 ⑥我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃??” ⑤他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： ③“老爺！??” ④我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔 了一層可悲的厚障壁了。 他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著 ；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。 二、閱讀下面文字，完成文后問題。 《故鄉(xiāng)》達(dá)標(biāo)檢測(cè)（共 30分） 一、填空（ 10分） 本文大量運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。 五、布置作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù) 課文中的水生和宏兒以后會(huì)有怎樣的命運(yùn)？發(fā)揮想象，為他們寫一個(gè)故事。 “我”回故鄉(xiāng)的目的是什么？ （二）研讀第二部分 跳讀全文，找出閏土的相關(guān)語句，說說閏土是一個(gè)怎樣的人？ 跳讀全文，找出楊二嫂的相關(guān)語句，說說楊二嫂是一個(gè)怎樣的人？ 作者為什么要寫閏土與楊二嫂，用意何在？ ，楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦，造成人物性格變化的根本原因是什么呢？ （三）細(xì)讀第三部分 怎樣理解“我只覺得我四面有看不見的高墻”這句話？ 怎樣理解“那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影象，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀”這句話？ “我竟與閏土隔絕到這地步了”一句如去掉“竟”，句子的含義有什么不同？ 文中點(diǎn)出哪三種舊的 生活態(tài)度？新的生活又該是怎樣 的呢？ 文中又一次提到“眼前展開一片??金黃的圓月，其作用是什么？ 希望本無所謂有??也便成了路。 四、速讀課文，思考分析有關(guān)問題 （一）快速閱讀第一部分，思考以下問題： 第一自然段為我們交代了什么內(nèi)容？找出關(guān)鍵的詞語。 ？他們的身份各是什么？互相之間有什么關(guān)系
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