20xx秋人教版語文九上第9課故鄉(xiāng)word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁
2024-12-09 12:28本頁面
【正文】 的小資產(chǎn)階級知識分子的典型。 2．了解作者是如何運(yùn)用 “ 對比 ” 的手法來刻畫人物形象 ，揭示文章 主題的。 4．理解作者對文中人物的復(fù)雜感情。 、背景簡介。 三、朗讀課文，整體感知 ，熟悉課文，思考小說的線索，情節(jié)結(jié)構(gòu)。 本文的人物還有哪些？哪些人物是主要人物？ 文章以什么為線索，按照時間的變化及事件的發(fā)展，情節(jié)可分為哪幾個階段？按照情節(jié)的四個階段，分別找出本文的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個部分。 把這一部分中關(guān)于描寫故鄉(xiāng)景物和“我”的心情的句子劃出來，說說它的作用。 通過對全文的分析，用一句話概括出“我”是怎樣一個形象？ （四）評讀課文，理解主題 ？ 寫作特點(diǎn) （ 1）對比 （ 2）運(yùn)用景物描寫渲染氣氛，烘托人物感情。 預(yù)習(xí)《孤獨(dú)之旅》，完成預(yù)習(xí)學(xué)案。文中主要的對比有五處： 的對比，反映了農(nóng)民日益悲慘的命運(yùn)； 的對比，反映封建等級觀念及封建禮教對人的毒害； 的對比，反映出閏土淳樸善良的個性； 的對比，反映出每況愈下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)； 的對比，反映“我”對未來生活的向往。（共 20 分） ①這來的便是閏土。他 身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。 ②他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。我也說不出話?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（ 4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 達(dá)標(biāo)檢測參考答案 一、文中主要的對比有五處： 少年閏土與中年閏土 的對比， “我”與閏土前后關(guān)系 的對比， 楊二嫂與 閏土形象 的對比， 故鄉(xiāng)前后景況 的對比， 水生與宏兒的關(guān)系 的對比。 身材是現(xiàn)在的一半，手紅活圓實(shí)，紫色的圓臉，頭上一頂小氈帽，勁上是明晃晃的銀項圈 外貌，表現(xiàn)了閏土的生活已經(jīng)陷入貧困之中；帝國主義和封建主義的雙重壓迫 外貌，表現(xiàn)了閏土因生活重負(fù)、精神的壓迫而憔悴、蒼老。 兒時的伙伴久別重逢，因而歡喜，然而悲苦的處境又使他深感凄涼，表現(xiàn)了閏土無比復(fù)雜矛盾的心情。只要奮斗追求，路就在腳下，希望會實(shí)現(xiàn)，新生活也會到
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