20xx秋人教版語文九上第9課故鄉(xiāng)word導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-11-23 12:28本頁面
【正文】 。 勞碌奔波，因受重壓 而遲鈍，愚昧自私、放縱 作者把希望比作地上的路嗎，空有希望，不去奮斗，便無所謂有；有了希望，并堅持奮斗，便無所謂無。 比喻，形象地反映了我和閏土之間的隔閡之深；人與人之間思想感情的不相通。 二、 閏土信守的封建等級觀念讓“我”感到無限悲涼。 “我”面對久別重逢的閏土，由不知道怎樣說才好直至“說不出話”，根本原因是什么？（ 2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文段中說閏土不是我記憶中的閏土了，那么記憶中的閏土又是怎樣的呢？（ 2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文中畫線句子用的是哪種人物描寫方法？其描寫反映了閏土什么 樣的生活狀況？造成閏土變化的根本原因又是什么呢？（ 3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “我們之間已經(jīng)隔著一層可悲的厚障壁了”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？起到了什么樣的作用？“厚障壁”指的是什么？（ 3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20余年后，閏土見到童年的好友我時臉上為何露出“歡喜和凄涼的神情”呢？（ 3分） _____________________________________________________________________________________________________
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1