冀教版五年下分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算2篇-文庫吧資料
2024-11-27 08:57本頁面
【正文】 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)： ： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷畫線段圖分析問題、自主解決問題、列綜合算式等學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的過程。 三、練習(xí) 完成“練一練”第 3題。 ，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。 ，使學(xué)生了解它們之間的聯(lián)系（第一個(gè)算式應(yīng)用乘 法分配律就是第二個(gè)算式），從而得出：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。 二、教授新課 打字問題 ，了解題中的信息和問題，鼓勵(lì)學(xué)生列出綜合算式解答。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) ：在加法計(jì)算中有哪兩個(gè)運(yùn)算定律？如何用字母表示？ 在乘法計(jì)算中有哪些運(yùn)算定律？如何用字母表示？ ，小數(shù)，還可用于分?jǐn)?shù) 。 ，能對簡便算法的方法和結(jié)果的合理性作出有說服力的說明。 教學(xué)目標(biāo)： 、嘗試進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡便算法的過程。 試一試 讓學(xué)生自主計(jì)算，交流時(shí)，說說運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。 計(jì)算的方法和結(jié)果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。 ③ 師生觀察比較，使學(xué)生了解它們之間的聯(lián)系（第一個(gè)算式應(yīng)用乘法分配律就是第二個(gè)算式），從而得出：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。 （ 1） 提問：在加法計(jì)算中有哪兩個(gè)運(yùn)算定律？如何用字母表示？ 在乘法計(jì)算中有哪些運(yùn)算定律？如何用字母表示？ （ 2） 我們已經(jīng)知道加法的交換律和結(jié)合律不僅適用于整數(shù)，小數(shù)，還可用于分?jǐn)?shù) ， 那么乘法計(jì)算中的三個(gè)運(yùn)算定律能否也適用于分?jǐn)?shù)呢？ （ 3） 打字問題 ① 讓學(xué)生讀題，了解題中的信息和問題，鼓勵(lì)學(xué)生列出綜合算式解答。 602/5=24（米） 1－ 2/5=3/5 60－ 24=36（米） 603/5=36（米） 答：還剩 36米彩帶。 根據(jù)線段圖啟發(fā)學(xué)生思考并回答。 ：如果我們知道，某蛋糕店今天已經(jīng)用去這捆彩帶的 2/5，該怎么解答呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)解決分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題和混合運(yùn)算。 教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)
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