【摘要】《合與分》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷動(dòng)手操作,歸納總結(jié)10以內(nèi)各數(shù)組成或分解的過(guò)程,理解合與分的含義,知道10以內(nèi)數(shù)的組成。2、在總結(jié)10以內(nèi)數(shù)的組成和分解式的活動(dòng)中,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)歸納能力。3、對(duì)動(dòng)手操作擺花片、數(shù)學(xué)游戲感興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),使每個(gè)人都獲得成功的愉快體驗(yàn)。(二)教材編寫說(shuō)明本單元是在認(rèn)
2024-11-27 04:51
【摘要】《認(rèn)識(shí)圖形》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程。了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。2、在從物體抽象出幾何體、摸幾何體、搭積木等實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)展空間觀念。3、對(duì)身邊幾何體的實(shí)物有好奇心,在舉出實(shí)例的過(guò)程中,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。(二)教材編寫說(shuō)明本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”知識(shí)的開
2024-11-27 07:36
【摘要】《20以內(nèi)的加法》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、結(jié)合熟悉的事物和情境,在操作、嘗試的過(guò)程中學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。能正確地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2、使學(xué)生經(jīng)歷交流自己的計(jì)算方法和整理加法表的過(guò)程,清晰表述自己的想法。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。愿意與他人交流自己算法,獲得成功的樂(lè)趣,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。(二)
2024-11-27 15:58
【摘要】《比一比》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、了解“高、矮”和“長(zhǎng)、短”,“大、小”和“輕、重”的含義,會(huì)判斷并會(huì)用這些術(shù)語(yǔ)描述生活中的一些事物。2、通過(guò)比較活動(dòng),讓學(xué)生初步了解比較的思想和方法,體會(huì)大小和輕重比較的實(shí)際意義。3、了解生活中許多有趣的事情都是數(shù)學(xué)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(二)教材編寫說(shuō)明比較的思想和方法是數(shù)學(xué)
【摘要】《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出11~20各數(shù)的過(guò)程,理解11~20各數(shù)的意義。能數(shù)、認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù),知道“10個(gè)一是一十(1個(gè)十)”,會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序。2、能夠用符號(hào)或詞語(yǔ)表示20以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生初步能數(shù)感和估計(jì)的意識(shí)。3
【摘要】《師生交流課》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市長(zhǎng)安區(qū)南翟營(yíng)小學(xué)李會(huì)輕教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)師生間的平等交流,認(rèn)識(shí)老師、熟悉同學(xué),消除新入學(xué)的陌生感。2、結(jié)合認(rèn)識(shí)周圍的同學(xué),初步認(rèn)識(shí)前、后、左、右等。3、初步感受生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)方案:教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意
【摘要】《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出10以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,能正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、能認(rèn)、讀、l0以內(nèi)的數(shù),會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)以及事物的順序與位置。3、認(rèn)識(shí)>、=、<等數(shù)學(xué)符號(hào)的含義,會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。4、對(duì)身邊與數(shù)有關(guān)的事物有好
2024-11-27 15:59
【摘要】《探索樂(lè)園》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷綜合運(yùn)用已有知識(shí)、用不同方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題的過(guò)程,能用方程和假設(shè)法解答簡(jiǎn)單的“雞兔同籠”問(wèn)題。2、能探索分析和解決“雞兔同籠”問(wèn)題的有效方法,能解釋不同解決方法的思考過(guò)程和結(jié)果,了解解決問(wèn)題方法的多樣化。3、經(jīng)歷欣賞、嘗試用簡(jiǎn)單圖形密鋪,以及探索圖形密鋪奧秘的過(guò)程,知道長(zhǎng)方形、正方形、
2024-12-06 19:34
【摘要】《小數(shù)除法》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、能筆算簡(jiǎn)單的小數(shù)除法及混合運(yùn)算,能解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,會(huì)用“四舍五入法”取商的近似值。2、在探索小數(shù)除法的計(jì)算方法和循環(huán)小數(shù)等活動(dòng)中,能進(jìn)行有條理的思考,能比較清楚地表達(dá)自己思考的過(guò)程與結(jié)果,發(fā)展合情推理能力。3、能借助計(jì)算器探索小數(shù)除法計(jì)算和循環(huán)小數(shù)中的問(wèn)題,能探索分析解決實(shí)
2024-11-27 15:55
【摘要】《可能性》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、在具體情境中,體驗(yàn)隨機(jī)事件和事件發(fā)生的等可能性;能列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果;感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的;能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)猜想發(fā)生的可能性大小做出定性的描述,并能進(jìn)行交流。2、通過(guò)實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象,在游戲、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)中,發(fā)展合情推理能力,能進(jìn)行有條理的思考,能比較清
2024-11-27 07:35
【摘要】《探索樂(lè)園》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、經(jīng)歷探索事物排列規(guī)律的過(guò)程,能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、經(jīng)歷探索搭配問(wèn)題解答方法的過(guò)程,能解答簡(jiǎn)單的搭配問(wèn)題。3、在探索規(guī)律和搭配問(wèn)題的過(guò)程中,能進(jìn)行有條理的思考,能比較清楚地表達(dá)自己的思考過(guò)程與結(jié)果,體會(huì)一些數(shù)學(xué)的基本思想。4、積極參
【摘要】《探索樂(lè)園》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、結(jié)合具體事例,探索“找次品”的思路和方法,能解決有關(guān)“找次品”的問(wèn)題;能根據(jù)具體事例中的已知信息進(jìn)行邏輯推理,并判斷出結(jié)果。2、在觀察、實(shí)驗(yàn)、判斷等活動(dòng)中,發(fā)展合情推理和初步的邏輯推理能力,能進(jìn)行有條理的思考,能比較清楚地表述自己的思考過(guò)程和結(jié)果,獲得邏輯推理的一般方法和經(jīng)驗(yàn)。3、能探索分析和解
2024-12-06 19:29
【摘要】《圖形的運(yùn)動(dòng)(一)》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)例,感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象。2、能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形;通過(guò)觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。3、在探索簡(jiǎn)單物體和圖形平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,能想象出圖形的運(yùn)動(dòng)和位置變換,發(fā)展空間觀念。4、了解事物和生活中有很多平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,學(xué)會(huì)欣賞
2024-12-06 19:40
【摘要】《線與角》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)例了解直線、線段和射線;體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。2、知道平角與周角,了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系;會(huì)用量角器量指定角的度數(shù),能畫指定度數(shù)的角,會(huì)用三角尺畫30°、45°、60°、90°角。3、在從
2024-11-27 02:12
【摘要】《探索樂(lè)園》教材內(nèi)容說(shuō)明(一)單元教育目標(biāo)1、結(jié)合具體事例,探索并發(fā)現(xiàn)植樹問(wèn)題中植樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系,會(huì)用“植樹問(wèn)題”的思想和方法解答簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、探索并發(fā)現(xiàn)線段上的點(diǎn)數(shù)與線段條數(shù)之間的規(guī)律,能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決類似的數(shù)圖形的問(wèn)題。3、在借助直觀圖探索植樹問(wèn)題和數(shù)線段規(guī)律的過(guò)程中,能進(jìn)行有條理的思考,能清楚地表達(dá)白己的解題思路和方法,