3教育人事管理制度改革交流材料-文庫吧資料
2024-08-18 07:24本頁面
【正文】 促進(jìn)了中心園的規(guī)范發(fā)展。對于按時完成 任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行三個 “ 優(yōu)先 ” 的政策（優(yōu)先分配公辦幼兒教師，優(yōu)先配備幼教物資，優(yōu)先參加各種教育培訓(xùn)）。具體做法：一是目標(biāo)明確，政策傾斜。這項改革，對于進(jìn)一步加強(qiáng) XX 市教師隊伍建設(shè)，合理優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到了積極的作用。中小學(xué)干部教師實行有序交流，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，使農(nóng)村薄弱學(xué)校的師資力量得到加強(qiáng)。全市符合交流條件的 干部教師共有 9515 人，實際交流 2841 人，占全市符合交流條件人數(shù) 第 2 頁 共 4 頁 的 %，占全市專任教師總數(shù)的 %。在交 流過程中，本著 “ 政策引導(dǎo)、以縣統(tǒng)籌、因地制宜、合理流動 ” 的原則，嚴(yán)格交流程序，加強(qiáng)過程管理。 第 1 頁 共 4 頁 教育人事管理制度改革交流材料 一、開展干部教師交流促進(jìn)教育均衡發(fā)展 2024 年， XX 市全面深化教育人事制度改革，穩(wěn)步推進(jìn)干部教師交流工作。市、縣（區(qū)）分別成立了由政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育、
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