人教新課標(biāo)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)瑤族舞曲1說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 05:41本頁(yè)面
【正文】 族舞曲》的音樂(lè)中去瑤鄉(xiāng)旅游一圈怎么樣？（板書(shū)課題）這時(shí)，學(xué)生們一定會(huì)興趣大增，這樣既能激發(fā)他們的興 趣，又能給學(xué)生 一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象的東西變得形象具體了。 初聽(tīng)樂(lè)曲，獲得感知 在 學(xué)生對(duì)少數(shù)民族文化有了一定的了解后，師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解的還真不少，下面，我要放一段根據(jù)少數(shù)民族音樂(lè)改編的民族管弦 樂(lè)曲，聽(tīng)后請(qǐng)大家告訴我：你在音樂(lè)中聽(tīng)到 了些什么？仿佛看到了什么？（學(xué)生們聽(tīng)完后，可能會(huì)說(shuō)出樂(lè)曲的情緒、有很多種樂(lè)器在演奏或者說(shuō)好象很多人在跳舞等 等）然后，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：這么美妙的音樂(lè)來(lái)自哪個(gè)民族？這個(gè)民族又具有什么特點(diǎn)呢？師介紹瑤族的有關(guān)知識(shí)。這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)首先就創(chuàng)設(shè)出一個(gè)民族大家園的情景，為接下來(lái)的音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí) 理解做了很好的鋪墊。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，首先營(yíng)造出舒適、富有樂(lè)趣的情境，教師只做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，給學(xué)生盡可能大的空間，讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 三、說(shuō)學(xué)法 在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，我選擇“欣賞法”。另外，我將遵循由感知 —— 理解 —— 想象 —— 實(shí)踐的欣賞教學(xué)模式，進(jìn)行循序漸進(jìn)的深入教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，貫穿了虛擬的“瑤鄉(xiāng)之旅”。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的想象
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