人教新課標音樂家五年級下冊瑤族舞曲教學設計-文庫吧資料
2024-12-07 03:06本頁面
【正文】 （ 點 四 ） 在這一部分，我設計了以下四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境 ,興趣引入；初聽樂曲 , 獲得感知；分段理解 , 想象創(chuàng)作；整體欣賞 , 參與實踐 . 創(chuàng)設情境、興趣引入（點 1 ） 播放歌曲《愛我中華》的前幾句音樂（點標題），引導學生思考：（ next) ①我們中華民族這個大家庭中有多少個成員？你都知道哪些？ ②有沒有誰到過某一個少數(shù)民族居住地旅游，請到過的同學對這個民族作簡要解說。音樂欣賞又是發(fā)展聽覺才能的一種強有力的手段，通過欣賞，能使學生獲得更多的感性認識和審美經驗。（ 返回 ） 三、說學法（點 三 ） 在學生學習方法上，我選擇 “欣賞法 ”。感知也好，理解、想象也好，最終都要表現(xiàn)在實踐運用上。以多媒體為輔助教學手段， 通過創(chuàng)設情境，使 學生處于一種舒適、富有樂趣的情境之中，這樣既陶冶了情操，也不知不覺地體驗到音樂表現(xiàn)的意境，從而提高學生對音樂的感受、欣賞能力。（ 返回 ） 二、說教法（ 點 二 ） （ 點擊 ）情境法：由于
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