曉出凈慈寺送林子方教案3-文庫吧資料
2024-08-15 15:52本頁面
【正文】 光不與四時同。小組討論（教師巡視） 反饋交流。老師已經(jīng)拍下了幾張西湖的照片，一起來欣賞。 看著這滿湖的荷花，你楊萬里還會對朋友林子方說些什么 整首詩美美的，又帶有一絲淡淡的離愁的讀一讀。那些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好，那些詞句寫出了對友人的眷戀，也把它讀好。 反饋交流 3 詩人在六月的西湖送別友人林子方，沒有敘友誼，更沒有抒發(fā)離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)對友人的眷戀。 四、深入研究學(xué)習(xí)。 再讀讀這首 詩，說說詩的大致意思。 我們第一次和這首詩親密接觸，就有不小的收獲，再來讀讀，我們的收獲會更大。
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