月光曲教學(xué)設(shè)計(2)-文庫吧資料
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 形表達(dá)出來。 。 （ 1）有感情地朗讀最后三個自然段。 ，背誦最后三個自然段。） 第三課時 （一）明確目標(biāo) 。 《月光曲》時感情的變化過程。一 。分別用～～ 。例如，盲姑娘想聽貝多芬演奏的不同語氣，皮鞋匠因買不起入場券的隱隱痛楚，盲姑娘懂事地安慰哥哥以及貝多芬說明來意時誠懇、熱情，盲姑娘聽完一曲后的贊美、驚喜，貝多芬見盲姑娘認(rèn)出自己的深深激動等，都要讀得恰如其分、真實(shí)感人。 ③指導(dǎo)有感情地分角色朗讀第二層。這是皮鞋匠從妹妹的表情 中產(chǎn)生的聯(lián)想。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來這些都是皮鞋匠聽到美妙的琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 ，好像看到了月光下的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。因?yàn)槊┪堇锏囊磺泻透F兄妹倆使貝多芬想到，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂 的人們，就像清幽的 7 月光灑進(jìn)茅屋一樣，這樣的聯(lián)想，使他按起琴鍵來。 《月光曲》。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。一曲彈完了，貝多芬聽到盲姑娘激動的贊美，想到盲姑娘不僅愛音樂，而且懂音樂，從琴聲就能分辨出彈奏的人是我，想不到在這兒遇到了知音，因此貝多芬也很激動，決定再為盲姑娘彈奏一曲。貝多芬聽了兄妹倆的 6 談話很感動，他想我一定要為姑娘彈琴，于是輕輕地推開門進(jìn)屋。 時斷時續(xù)的琴聲吸引了他的注意。） （ 2）學(xué)習(xí)第二段。） ，突破重、難點(diǎn)： （ 1）學(xué)習(xí)第一段。 5 。 第二課時 （一）明確目標(biāo) 《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過，體會創(chuàng)作者思想感情的變化。 第三層（ 10）講貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫把曲子記錄了下來。一 。 第二部分可分三層： 第一層（ 2）講貝多芬散步時聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。詳細(xì)介紹貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。介紹貝多芬，點(diǎn)明題意。 4 （ 1）再讀課文，想想本文按總起、傳說可以分為幾部分。） （ 2）《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來，做上記號，然后讀一讀。（簡介貝多芬） ，學(xué)生自悟。微小的波浪閃閃發(fā)光。 水
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