【正文】 芬譜寫《月光曲 》的經(jīng)過。 ，分辨事物和聯(lián)想。他彈的是由他看到的實在事物產(chǎn)生的聯(lián)想。一 。皮鞋匠靜靜地聽著。 （ 2）貝多芬彈奏的《月光曲》的內(nèi)容：最初 月亮升起，平靜的海面上灑遍了銀光，這時用舒緩的語氣讀；繼而月亮升高，穿過微云，這時用逐漸增強(qiáng)、有曲折的語氣讀；接著風(fēng)起浪涌，寧靜完全被破壞了，這時用高昂激越的語氣讀。這樣寫就把貝多芬對勞動人民和對大自然的愛淋漓盡致地表達(dá)出來了。路邊的樹木只能看出個黑影子，分辨不出是什么樹。這樣寫的好處是使文章內(nèi)容更具體、更豐富，更好地表達(dá)作者的思想感情。 （讓學(xué)生依據(jù)板書快速瀏覽全文，然后討論、交流。 （ 1）齊讀第 10自然段。 （注意體現(xiàn)出窮兄妹倆不同的語氣，盲姑娘與貝多芬的不同語氣。） ②閱讀重點(diǎn)段第 9自然段，聯(lián)系上下文回答下面問題： 彈的是什么他彈的和看到的有什么聯(lián)系 ，好像看到了什么他為什么會有這樣的感覺 也看到了 討論、交流、點(diǎn)撥提高： 。9）講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏《月光曲》。 微波粼粼：水清澈的樣子。本文寫的是一個傳說，生動地記敘了貝多芬譜寫《月光曲 》的經(jīng)過。 （二）貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化既是教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，主要通過理解重點(diǎn)詞句包含的意思來解決。 3 （ 2）生字（要求讀準(zhǔn)字音、掌握字形、理解字義、會組詞）： （ 3）新詞： 幽靜：偏僻、清靜。介紹貝多芬，點(diǎn)明題意。） （ 2）學(xué)習(xí)第二段。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。） 第三課時 （一）明確目標(biāo) 。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的大海，在月光照耀下波濤洶涌、向岸邊涌過來、涌過來兄妹倆如癡如醉，深深地被美妙的琴聲所吸引、感染，貝多芬曲終人去，他們居然沒有及時發(fā)現(xiàn)。） 11 （教師引讀：皮鞋匠他好像，月亮微波粼粼的海面上，月亮越升越高，穿過忽然，海面上 ，被月光照得雪亮的，皮鞋匠看昏，月光正照在照著她她仿佛也看到了，看到了，學(xué)生閉目想象畫面，想象皮鞋匠聽到美妙的琴聲展開的聯(lián)想，看到月光下的妹妹產(chǎn)生的聯(lián)想，達(dá)到背誦。 短文，說說哪些是寫實實在在的事物，哪