嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫吧資料
2024-08-15 15:50本頁面
【正文】 把自己的認(rèn)識(shí)化為了智慧的波浪線了，我們來交流。 人更美：心地的善良。一 。飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感） 碧藍(lán)碧藍(lán) 。一 。讀文字有什么感覺（同樣美，板書）（激發(fā)）向往美的同學(xué)一定爭(zhēng)著讀；心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀） 老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對(duì)照讀一下，到底有什么差別。嫦娥。一 。一 。天，圓圓的 。一 。提起嫦娥奔月，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。一 。 教學(xué)過程： 一、從圖引入 5 今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事 。 情感目標(biāo)： 學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。 第二教時(shí) 知識(shí)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。指名講述 三、布置作業(yè) 把這個(gè)故事講給自己的弟弟妹妹聽； 采記吳剛伐桂、玉兔搗藥等有關(guān)中秋、月亮的傳說。試試吧。 師：列小標(biāo)題，我們是把課文讀短了，這是本領(lǐng)；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時(shí)能用自己的語言將頭腦的印象生動(dòng)地講出 4 來，這也是本領(lǐng)。 再讓學(xué)生試著用簡(jiǎn)練的語言給三段分別列一個(gè)小標(biāo)題，交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。6自然段 )：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。 第二段 (第 3。 討論交流后總結(jié)。 遠(yuǎn)古昆侖山后羿逢蒙嫦娥 敬重 *詐貪婪接濟(jì)寶劍時(shí)值中秋迫不及待 威逼翻箱倒柜灑滿銀輝焦急樹影婆娑企盼 （ 2）指名開火車?yán)首x課文，不足處及時(shí)指導(dǎo)練習(xí)。 自學(xué)情況交流。 奔是個(gè)多音字。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。 師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自己的親人相聚在一起。 在
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