【正文】 這個(gè)故事講出來。一 。碧藍(lán)（喜愛的情感在里面） 二、揣摩人心 這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時(shí)，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎 學(xué)生輕聲讀課文。一 。一 。但萬語千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。一 。（淚眼朦朧，不時(shí)回轉(zhuǎn)頭來遙望大地。因?yàn)殒隙鸬男拿?。?。一 。（讀題）《嫦娥奔月》。 第三段 (第 8自然段 )：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。但愿人長久，千里共嬋娟。 1 《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 知識(shí)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自己的親人相聚在一起。 再讓學(xué)生試著用簡練的語言給三段分別列一個(gè)小標(biāo)題，交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。提起嫦娥奔月，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感） 碧藍(lán)碧藍(lán) 。十分喜歡她。 嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎你愿意成為的嫦娥的知音嗎請你用一個(gè)詞語描述嫦娥此刻的心情。） 三、升華情感 嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢你從課文里哪些細(xì)節(jié)得知的讀 7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀。自圓其說，怎樣才能把這個(gè)故事編得更完美呢，這個(gè)任務(wù)交給同學(xué)們課后完成。嫦娥！嫦娥！這是課文中后羿唯一對(duì)嫦娥說的話，其實(shí)，后羿的心中有多少話要對(duì)嫦娥說 啊。一 。一 。一 。一 。 師：列小標(biāo)題，我們是把課文讀短了，這是本領(lǐng)；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時(shí)能用自己的語言將頭腦的印象生動(dòng)地講出 4 來，這也是本領(lǐng)。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月