《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計(jì)2(文件)
【正文】 一些。 （接著學(xué)生），嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來（讀那段文字） 現(xiàn)在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個理由，那是 。 嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會到嗎你愿意成為的嫦娥的知音嗎請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情?？梢宰屶l(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親 8 （ 2）遺憾 。一 。一 。） 三、升華情感 嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢你從課文里哪些細(xì)節(jié)得知的讀 7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀。 同學(xué)們，嫦娥奔月就意味她與丈夫意味她美滿的家庭將意味鄉(xiāng)親們再不能現(xiàn)在再讀這段話（第六小節(jié)），你的心情怎樣（交流后）讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。讀最后一小節(jié)。一 。自圓其說，怎樣才能把這個故事編得更完美呢，這個任務(wù)交給同學(xué)們課后完成。一 。 討論：你喜歡哪個故事為什么（純潔的月亮，純潔的嫦娥 。一 。嫦娥！嫦娥！這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話，其實(shí)，后羿的心中有多少話要對嫦娥說 啊。我們是不是也把這段文字改一改。留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。一 。一 。一 。 逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的。 *詐（虛偽騙人）體現(xiàn)在哪兒貪婪呢（把仙藥交出來?。┟鎸Ψ昝傻耐?，嫦娥是怎么做的讀。一 。一 。 （ 1）什么是接濟(jì)呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎 例：村東的王二家沒米下炊了，孩子們圍鍋臺餓得直哭，嫦娥知道了 ，就 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即 這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫 。 6 學(xué)生讀畫后：同學(xué)們一定把自己的認(rèn)識化為了智慧的波浪線了，我們來交流。一 。一 。嫦娥。一 。一 。一
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