《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計(jì)二(文件)
【正文】 有感情地朗讀課文，復(fù)述課文 （ 2） mdash （ 3）（美） 課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎 （ 4）能具體說說嗎 （ 5）（ 2）第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個(gè)人而生，那個(gè)人就是mdash （ 6）周旋，什么叫周旋呢 （ 7）逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯(cuò)的 8 （ 8）（照應(yīng)課文中的心想）當(dāng)周旋失 敗后，你又為何一口吞下仙藥 （ 9）你愿意成為的嫦娥的知音嗎 。mdash。 四、引疑探究 其實(shí)，《嫦娥奔月》有許多版本，李商隱曾經(jīng)寫過一首詩，其中有兩句是這樣的：嫦娥應(yīng) 悔偷靈藥，碧海青天夜夜心，這到底是怎么回事呢？ 7 指名學(xué)生講偷藥的故事。 同學(xué)們，嫦娥奔月就意味她與丈夫意味她美滿的家庭將意味鄉(xiāng)親們再不能現(xiàn)在 再讀這段話（第六小節(jié)），你的 心情怎樣？（交流后）讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂 帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。 ） 三、升華情感 6 嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢？你從課文里哪些細(xì)節(jié)得知的？讀 7小節(jié)，我不想聽你說， 我想聽你讀。 如果當(dāng)嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個(gè)溫馨的
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