國(guó)標(biāo)本五下習(xí)作5我身邊的小能人教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 了，腦子里都沒(méi)汁了，看來(lái)我們平時(shí)課外書(shū)看得不夠，太少了，直到用時(shí)才發(fā)覺(jué)知識(shí)的貧乏，才真正體會(huì)到書(shū)到用時(shí)方恨少。此情此景，我們?cè)趺慈绦脑偃ゴ驍_她呢。你 看，她看得多入迷呀，有時(shí)臉上洋溢著甜甜的笑容；有時(shí)雙眉緊鎖；有時(shí)愁容滿(mǎn)面。 每次吃過(guò)中飯，做完作業(yè)的同學(xué)都在外面玩，而葉舟做完了作業(yè)就坐在座位上看書(shū)，她把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣。葉舟平時(shí)最喜歡看書(shū)，所以她的主意很多，同學(xué)們遇到麻煩，都會(huì)找她幫忙，讓她幫助解決。 例文： 我身邊的小能人 如果有人問(wèn)我：你班的小能人是誰(shuí)呀我一定毫不猶豫地回答：我班的小能人當(dāng)然非葉舟莫屬。 射陽(yáng)國(guó)際外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 2024年 12月 16日 讀了征文啟事，你覺(jué)得有什么地方要提醒同學(xué)們的。 征文對(duì)象：學(xué)校全體同學(xué) 文稿要求： 介紹自己身邊的一位小能人，事例典型，人物特點(diǎn)鮮明； 內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，題目自擬。 出示征文啟事，自由閱讀。學(xué)校在展我身邊的小能人評(píng)選活動(dòng)的同時(shí)，還開(kāi)展了相關(guān)的征文活動(dòng)。 剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的看法，你們說(shuō)班級(jí)里誰(shuí)對(duì)這幾位同學(xué)最了解 (小能手自己 )，如果你們是記者，準(zhǔn)備問(wèn)他們些什么 進(jìn) 行模擬采訪(fǎng)，引導(dǎo)被采訪(fǎng)者說(shuō)出自己最難忘的事。教師扮演記者采訪(fǎng)：我是射陽(yáng)國(guó)際外語(yǔ)學(xué)校廣播電臺(tái)的記者，這次你獲得了小能人的提名，有什么話(huà)想對(duì)大家說(shuō)的 多邊互動(dòng)，交流素材
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