20xx我身邊的小能人作文600字-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 05:20本頁(yè)面
【正文】 了次門(mén)，仍然沒(méi)有反響?！蔽掖蟪砸惑@，心想：啥？已經(jīng)快到2點(diǎn)半了？我都等了一個(gè)小時(shí)啦？我向阿姨道了謝后，便向梁鳳家走去。這天，陽(yáng)光明麗，天空萬(wàn)里無(wú)云，我1點(diǎn)半就在龍華小學(xué)門(mén)口等梁鳳了，但是等了好久，我們可愛(ài)的梁鳳還沒(méi)有來(lái)。事實(shí)上她把作文寫(xiě)得這么好是由于她愛(ài)看書(shū)，她喜愛(ài)看書(shū)，她經(jīng)常看書(shū)。每次教師都把她寫(xiě)的作文當(dāng)作范文讀給我們聽(tīng)，每次她寫(xiě)作文時(shí)都能夠想得出許多優(yōu)美的詞句，讓人聽(tīng)得津津有味。彎彎的眉毛像小船，眉毛下有著一雙水汪汪的大眼睛，好奇地看著世界。改好后，班報(bào)《智慧林》上做一期“小能人”專(zhuān)刊，同學(xué)們可要抓住時(shí)機(jī)??！爭(zhēng)取發(fā)表！篇二：我四周的小能人我四周的小能人我四周的小能人是梁鳳，她爽朗可愛(ài)，天資聰穎，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，是我學(xué)習(xí)的好典范。：文章不厭百回改，剛剛我們發(fā)揮合作的力量，果然是團(tuán)結(jié)力量大，改改就增色許多。 可從以下角度考慮：●分解動(dòng)作●關(guān)注語(yǔ)言●巧用修辭●借用襯托●有一處巧妙運(yùn)用詩(shī)句、名言、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。由組長(zhǎng)主持，4號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。（3）小結(jié)：剛剛，我們通過(guò)欣賞寫(xiě)不同方面能人的優(yōu)秀片段，又重新對(duì)寫(xiě)詳細(xì)進(jìn)展了考慮。出示：典型語(yǔ)言亮一亮小作者還巧妙地運(yùn)用了側(cè)面襯托的方法，以“我”的焦急、擔(dān)憂更加突出了王樂(lè)泉的輕松自如，“小巧手”的形象也就更為鮮明了?！把詾樾穆暋?，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說(shuō)，人的語(yǔ)言“能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。出示：連續(xù)動(dòng)作細(xì)分解片段B一段話中用了多處形象的比喻，同樣表現(xiàn)速度快，用上了不同的比喻。觀舞，主要看動(dòng)作之美，要寫(xiě)好，必須得分解動(dòng)作，用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞，這是描寫(xiě)動(dòng)作所必須的。，想想哪兒寫(xiě)得好，你遭到了什么啟發(fā)？：圈畫(huà)、批注。（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，先粗略閱讀一下材料中提供了哪幾個(gè)能人的片段。這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)重點(diǎn)研究一下，如何寫(xiě)詳細(xì)重點(diǎn)事例。大家在事例的選擇上征詢(xún)題不大。：文章的結(jié)尾，留下一個(gè)畫(huà)面、一句經(jīng)典的話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，讓讀者回味。比方——（呈現(xiàn)剛剛“場(chǎng)景特寫(xiě)式”的幾個(gè)開(kāi)頭）先和同桌說(shuō)一說(shuō)。出示：照應(yīng)開(kāi)頭結(jié)尾妙，剛剛的許多開(kāi)頭，都能夠?qū)W著來(lái)個(gè)首尾照應(yīng)。首尾照應(yīng)，文章就有了圓滿的感受。要讓——出示：人物出場(chǎng)不平常，我還驚喜地覺(jué)察，有一位同學(xué)，不僅關(guān)注了開(kāi)頭，還構(gòu)思了結(jié)尾。：同學(xué)們，文學(xué)大師歷來(lái)都十分講究作品中人物出場(chǎng)的描寫(xiě)，設(shè)法使人物一出場(chǎng)，就給讀者留下比擬深化的印象。（高潤(rùn)青）還能夠讓人物說(shuō)著話出場(chǎng)，因此這話得是小能人的“經(jīng)典話語(yǔ)”，為突出中心效勞。（陸婷婷）如此的出場(chǎng)方式，如何操作的？小結(jié)：個(gè)經(jīng)典的特寫(xiě)畫(huà)面，能給人留下深化的印象，也讓小能人的“才能”變得特別明了。那是我們班的小小古箏演奏家——蔡楠在輕撥銀弦??（朱曉鳳）（3）清晨，操場(chǎng)的跑道上，一個(gè)高瘦的身影在飛速地向前跑著，他的頭發(fā)都被風(fēng)吹得豎了起來(lái)，放開(kāi)的衣服被迎面而來(lái)的風(fēng)
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